起跑线评价(如何评价印度电影起跑线)
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2024-04-25
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1. 起跑线评价,如何评价印度电影起跑线?
之前,亲戚家一表姐为了孩子上幼儿园的事,操碎了心,结果出来那天,还抱着孩子委屈地哭了。上不了公立,私立又贵,只能做夹心饼干,两头为难。
如今教育资源分布不均,上学难,上好学校更难,买学区房更是难上加难。国内的情况如此,印度的情况也大致相似,一部《起跑线》拍出了个中心酸。
儿女到了上学适龄年纪,“焦虑链条”也就随之开始了。时刻担心自己的宝贝儿进不了某个好学校,从起跑线一路扑街。
如同电影里的妈妈米塔说的那样,不去贵族学校就学不好英文,不会说英文就找不到好工作,将来女儿就会走上贫穷的道路……
于是,为了贵族学校的名额,换房子、换电视、换圈子、炫富装穷,通宵达旦排队拿名额,挤破脑袋查录取榜单,想方设法送礼……
为什么要这么拼?为了改变孩子的起跑线。
拉吉为了女儿吉娅能上德里文法学校,抱着一包钱,坐在校长办公室门口。夸张吗?可前段时间花650万上斯坦福的新闻余热未散。
即使是公平的东西,也总有人能把你的那份公平偷走。虽然社会保障穷人的受教育权,学校每年会留出25%的名额给贫困家庭的孩子。
可是,富人能高价买走你的运气,能暗箱操作走你的机会,能花重金打通关系网。最后,还能伪装成穷人和你一起竞争,让你本来就渺茫的希望,变得更加遥不可及。
举家搬到贫民窟,为了给女儿骗取贫困生的入学资格。这份本该属于孩子的起跑线,被谁偷走了呢?
我们愤怒于不公平,可这世界何曾公平过!
"起跑线"表面谈论的是教育问题,实际上核心的议题直指印度的阶级,穷人想进名校,接受良好的教育,爬向更高的阶级,改变人生。
而富人也同样想进名校,接受良好的教育,维持高等的阶级,巩固地位,继续享受着高等社会资源。
无论是贫是富,挤进名校只有一个目的——阶级,最终皆是为了阶级。只有更高的阶级,才能掌握较多的资源,享有更高的服务,教育成了这部电影里撬动阶级的杠杆。
就像电影里的女校长,自己小时候家境不好,就读名校,留下了心底创伤。周围的同学都来自上流社会,大家在背后窃窃私语,身份地位比不上同窗,被轻视的痛楚、永远也不会被接纳的孤独感,她一辈子都忘不掉。
可讽刺的是,她通过自己的努力走出那个她觉得恶心、不公、痛苦的环境时,却用她现在手里有的权力加重了这种环境的出现。
如同电影中痛陈的那样:教育失去了其本质,现在教育是门生意了。
为什么有那么大压力?为什么不能轻松点呢?因为竞争。
一个人从出生那天开始,就在竞争。小时候“别人家的孩子”给你压力,长大后“出人头地”的他让你焦虑。
谁都知道这荒诞。但,你又不得不争。
拉吉夫妇邀请小区的朋友来聚会,拉吉和孩子跳舞被嘲笑,结尾拉吉演讲完,大家一片寂静。有一个专门的镜头,给了一个准备鼓掌的妻子,却被她的丈夫制止了。只有男主的妻子鼓了掌,然后男主一家转身离开。
男主所得到的,是在一切努力后,妻子的支持和理解,听到挚爱的人一句“我期望我们的孩子成为你这样的人”。
这才是真正的事实,妄想凭借一人之力,改变深入人心的腐朽观念,撼动整个教育行业的利益链条,无异于蚍蜉撼树。
毕竟会有背叛阶级的个人,没有背叛阶级的阶级。
当所有人都被重担压得抬不起头,看不见远方的天际线,只看得见脚下的起跑线。当象征公平“起跑线”,变成了最不公平的东西……
可悲的是谁?可笑的又是谁?
这部电影不断地向观众发问,一个又一个的问题通过男主,抛到观众面前。将起跑线不公平的事实剖析给所有人看,直指核心。
影片一开始,虽然故事是从男女主角相恋时开始讲,但导演却没有并没有对拉吉和米塔的年轻时代有过多的交代,而是用唱一首歌的手法,四两拨千斤的把二人的年轻故事交代完毕,手法熟练。
拉吉在搬离原来住的旧市街时,哭得像个孩子,妻子米塔嘲笑他,自己出嫁时都没这么哭过,好笑之余又多了几分真情。
《起跑线》有很多优秀的地方,情节幽默,安排得当,演员表演到位,台词有张力。
但最关键的点在于:它把尖锐的社会问题抛了出来,把成人世界的黑暗规则进行直白的剖析,把人性的潜在心思都摆在了台面上,让观众看完后都陷入了沉思,开始直观地审视自己和他人,思考这个世界的运转方式。
总体来说,电影创作者还是表达了,身为穷人,我们只能不以物喜不以己悲了。阶层的流动应该在公平的社会规则之下成为平常,而不是公然贩卖的筹码。
印度商业娱乐片,对于电影语法的运用,可谓巧妙。这种故事拍的好看,可见导演对于节奏的把控,以及起承转合卡的非常精确的能力。
商业娱乐电影就是这样,百年的电影史证明套路是最能被观众接受的,印度电影人的高明之处,就是在套路中出新,把常规套路以外的东西拍得很精彩。
2. 很多家长为了不让孩子输在起跑线上?
这个话题是我在妈咪圈中听得最多的话题,它没有标准答案,我们只有共同探讨。
我现在是一位1岁3个月的孩子母亲,孩子上幼儿园可能还有两年左右,我不会太早地把他送到幼儿园,不管我是闲着还是忙着。
我也时常在想当我的孩子进入到了一个圈子里学习交流的时候,我会送他去学各种兴趣班和早教班吗,我的理性思维告诉我不会的,我的丈夫也不愿这么做,我想孩子更不愿意。
之前读到龙应台的《孩子,你慢慢来》,我想这就是一种诠释,为什么那么着急啊。孩子的童年时光何其短暂,被各种早教班和兴趣班占满,你有问过他的感受吗,何不愉快的玩耍,让他的童年在快乐中度过。可能会有很多家长要说孩子玩耍的时间多了学习的时间就少了,我想说只有在对的时间做对的事才可能有想要的结果。
孩子的起跑线是一个没有概念的时间点,看你如何给他定义,其实出生下来就是一条长长起跑线的开始,你能从出生下来就开始比较吗,有的孩子出生富足家庭,有的出生贫寒家庭,他是无法选择的,你能说一开始就输了吗,才不是呢!
我不想让孩子单纯的世界里存在输赢,如果要说这是他必须面对的,那么我愿意告诉他这是比较的结果,不是输赢。
............
我们回到现实的生活中,为了不让孩子输在起跑线上,报了早教班,首先得问问孩子愿意吗,喜欢此门课程吗,如果他排斥拒绝就没必要了。如果他的兴趣浓厚不用你说,他自己都会要求去上那样的早教班。当然当孩子很小无法进行选择的时候,家长只有想当然按照自己的想法给孩子报早教班,这没有任何意义。
每每我看到从校园里走出来的孩子们拖着一个类似行李箱的书包我就诧异了,为什们装了如此多的书本,都是要学的吗,看着他们沉重缓慢的步伐,心里有一种说不出来的滋味,教育啊,为国之根本,似乎在这样的教育体制下不这样做就会显得另类。
在一次的饭桌上,听到他们谈论自己的孩子在上七八个兴趣班的时候,我都惊讶了,天呢,脑子里能装下这么多内容吗,他还有玩耍的时间吗?还是说父母为了所谓的面子和虚荣心?我想更多的是后者吧,也许你听到隔壁老王家的孩子上各种兴趣班,打算培养成全面型人才的时候你就紧张了焦虑了,不管家里的经济情况是否允许,也给他报几个班试试,这就是典型的虚荣心左右你啊。
父母们啊,我们不要把责任和希望放在第三者身上,我们才是孩子的第一负责人,我们才是孩子的第一任老师,不管什么兴趣班和早教班,如果你都是一个天天在麻将桌上流连忘返的人,你怎能祈求孩子有很多兴趣和出色的表现呢,对吗?如果他每天都沉浸在良好的家庭氛围当中,耳濡目染,再请求上早教班或是兴趣班那自然是锦上添花。
让孩子自由飞翔吧。所以给孩子报早教班要结合实际情况,不能盲目跟风,这毕竟是孩子的教育问题,前提和基础还是得由父母来打牢实。
以上观点仅代表个人看法,希望能和大家共同探讨,欢迎亲们评论区中留言。
3. 印度又一神作起跑线豆瓣网评分再次登顶?
在最近上映的电影质量有些下降的时候,出现了一部讲述关于孩子教育的印度电影《起跑线》。豆瓣评分8.1,好评如潮。很多看过的人反馈都是有笑有泪的。为啥每隔一段时间总会有一部高评分的印度神作登录我们的视野呢?小严从两个方面分析一下:
第一个从电影的质量上来说:
印度最近爆火的电影的题材上来说都是在娱乐中探寻社会的尖锐问题,《三傻大闹宝莱坞》在欢乐友情中探寻保守与创新的教育,《摔跤吧!爸爸》在摔跤比赛中探寻父权、男女地位不平衡的问题,《神秘巨星》在音乐中探讨家庭暴力父权的问题,而最新上映的《起跑线》是在孩子教育中探讨阶级的问题。这些电影虽然都是穿插着很多印度原有的音乐舞蹈等特色,也会加入很多的搞笑元素,但是却表达出了很高的社会问题。
让观看的人们不仅仅的是一笑而过,而是在看的过程中能够进行思考。还有让很多观看的人,在电影中或多或少的能够找到自己的记忆。在《三傻》中找到与自己铁哥们儿的友情,在《摔跤》中找到父母对自己的严厉等等,当自己的记忆与电影中出现重合的时候,那么就会引起观影人的无限思考。这样的电影就会卖座还好评如潮!
再一个从电影的遴选上来说:
其实每一个地方的电影都是如此,有好有坏的。印度电影也是如此,并不是每一部印度电影都是神作。只不过当我们引入印度电影的时候就会经过遴选的,好的作品才会进入,一般的作品都会被排挤在我们的市场外面。所以,我们看到的大多数的印度电影才会是质量如此的好!同样的道理,我们很多优秀的电影也会走出国门到外国市场的。
以上就是小严对于印度电影《起跑线》等会是高评分的简单分析,你如果认同欢迎点赞,不认同欢迎评论留下您的观点!小严原创,未经允许,不准转载!
4. 如何评价专家称「中国的孩子不是输在起跑线上?
现在的孩子,从上幼儿园起,就被各种补习班所包围,小小年纪,承受着童年不该承受的负担;有的家长不愿意让孩子受罪,可看看周围,大家都这样,都给孩子报了各式各样的补习班,只为孩子将来能多一技之长,最后也只能被迫地接受。郑强说得有一定道理。
我个人认为,报补习班不能超负荷,不能成为孩子的负担,一切围绕孩子的兴趣来发展,一定要让他感觉喜欢,不能按家长的意愿强迫其来接受。比如,孩子对音乐感兴趣,那么给他报个钢琴班是可以的;如果其活泼好动,不妨让他练习武术;如果孩子对表演擅长,愿意学习演戏,也可以为他报个语言班;总之,无论报什么样的实习班,不能让孩子感到厌烦。
周围有许多家庭,一到学校或幼儿园放假时,就会给孩子报一些班,主要就是绘画、书法一类的,幼儿园的孩子们,很少见有实习数学、语言一类正课的,因为这个阶段的课程,还非常简单,家长多数就能指导。
最担心的是一些家长,自己没有学好文化课,没有取得高学历,然后将这份遗憾转变为对下一代的愿景,希望这份理想能够从自己的孩子身上变现,恨不能一夜之间,将孩子变为学霸,强迫孩子学这学哪。学完钢琴学画画,画完画再锻炼跆拳道,练完拳再学书法,不给孩子一点游戏的时间。本该轻松快乐的童年,变为了沉重的负担。
利用假期家里没人看孩子的时候,让孩子去学点东西是可以的,但不能过多,不能占用孩子所有的自由时间,不要让快乐的童年变味;束缚太重的孩子,长大了未必就一定能成材,培养孩子自律的同时,也需要给孩子留点自由发展的空间。让孩子健康快乐地成长比单方面追求成材都重要。
5. 给孩子灌输起跑线观念是否有问题?
看到这个问题本来自己已经架好了加特林机枪准备突突了,结果一看描述又笑呲了,我实在是对题主拜服啊!
感情这是对“起跑线观念”的最大讽刺了吧?没有之一。
所以从某种程度来讲,我想我与题主可以一同参与某些行动,我感觉咱哥俩儿可以配合的天衣无缝,哈哈。
所以即便是凌晨三点看到这个问题俺也要来答一答啊。否则我这觉也心事着不用睡了。
我们社会都提倡人人平等,按题主这种说法,其实也是按我的说法就是人人又从小就给孩子灌输着等级观念,有钱有车有房的就有优越感,没钱没车没房的就无地自容……按这个理来说完全符合后一种情况的我不应该如此洋相地在这回答这个问题吧,哈哈。
所以我想说去尼妹滴这些狗屁逻辑吧!
无论是这种等级观念,这种价值观,还是什么别让孩子输在起跑线上,都该统统被加特林突突,然后扔进垃圾桶!
题主,我的火力可以吧?哈哈!
这种幼儿园就存在的起跑线观念何止是有问题,简直是变态嘛!
反正我是不让我闺女上这种幼儿园,这真的是真的,她是一个自闭症谱系障碍的孩子,也上不了普通幼儿园。从这个角度来说还真是一件好事情呢。
谢谢题主的问题,我突突的很痛快,可以去睡个好觉了。
早安大家!
【一位孤独症儿童的父亲,孤独地看世界,也许是最独特的视角,坚持用文字感染大家,请关注我,请喜欢我的文章的人们评论转发扩散,请做我们能做的,请尊重自闭症谱系的生活,我已成立头条育儿群,谱系与普通孩子家长都可加入,请私信我,谢谢】6. 小学纷纷送到县城上学就以为赢了?
这个问题阿丽来回答。
其实题主说的这种现象在农村普遍存在,在阿丽本地,平日里农村没有几个年轻夫妇,一般是丈夫外出务工,媳妇到县城里照顾孩子上学,而这些孩子一般都是小学以上,有些甚至是幼儿园。
在这里需要说明一点,其实好多农村家长并不是说孩子一定要去县城上学,而是现在农村真的没有什么学校了,即使在镇上,因为学习较好的学生都去县城上学了,一些好的教师也都调到县城里了,留下的都是学习较差的孩子。这样久而久之,农村的家长觉得反正尽早要去县城上的,还不如早点让孩子们去,所以就有农村孩子们上小学就纷纷到县城里去了。这里有种无耐,也有一种不想让自己孩子输在起跑线的情感在里面。
那么农村的孩子,小学就纷纷送到县城上学就真的赢了吗?在阿丽看来其实不尽然。 一是县城有好学校也有普通学校,同一个学校有好的班级也会有普通的班级,不是到县城上学,孩子就学的好。我们知道,现在大部分的农村人都带着孩子到县城上学,这导致县城的生源严重饱和。有的甚至是孩子在上幼儿园就跑去县城上了。以阿丽本地县城为例一个幼儿园小班就达到30多人,小学生班级都到了60人以上了,一个小学一年级就开6个班以上。孩子太多,老师不可能关照到每个孩子。而且县城好的小学也就三两个,一般都是普通的小学,并不一定比镇上的小学能好多少。即使好的小学,同一个年级好的班级也就2 ~3个吧,其余的都是普通班级。更何况进了好的小学,孩子自身学习能力不行,也不一定能学好。
阿丽记得小时候农村的孩子们都在村里小学,村里的老师大都是本村有一些文化的民办教师。那时候县上或者镇上都举办统考,那时村里的孩子学的并不比镇上或者县城的孩子么差,考试名列前茅的,农村上学的孩子都能点一半以上的比例。而且即使后来农村的小学生考县城的初中,考试成绩也不赖。
所以比起农村家庭为了赢在起跑上线,而都跑去县城上小学,更重要的是孩子自己的学习能力及家长的良好教育与引导。
二是农村孩子到县城上学,不一定就能学好,就赢在起跑线上。不管是农村孩子还是城市孩子,孩子自身的努力及家庭的引导更重要。 好多农村父母觉得,我把孩子送去县城上小学,和城里的孩子接受同样的教育,那样孩子以后就不会再像自己一样吃苦受累,当一辈子农民了。
但阿丽想说,在孩子学习教育方面,家长一定也要学习,让孩子让成良好的品质是很重要的。家长能够较好的引导孩子养成好的学习习惯,培养好的学习能力,这样的孩子即使不去县城上小学,也一定能够学好,以后也能发展的很不错。
在阿丽为人父母以后,才知道对于孩子的教育,家庭教育比学校教育更重要。学校很大程度上是教孩子学习文化知识,而文化知识背后,父母对孩子教育的认知,家庭环境对孩子性格的影响才是一生的。作为父母我们有时候会看到很多孩子学习很好,但性格很孤僻奇怪的现象,像这样的孩子即使学习再好,如果不能好好的引导养成良好的品性,那他一生也是不幸福的。
总结:农村孩子上小学,父母就把他们送去县城上,希望不要输在起跑线上。这样的望子成龙的心情能理解。但阿丽希望作为农村的父母,在百忙之中,多多思考孩子的成长教育问题。因为到县城上学的农村孩子到最后不一定就赢了,孩子的学习教育更离不开家长的积极引导,一个好的家庭环境教育环境,能让孩子养成好的品质和好的学习能力,这些比起单纯文化知识的学习,将更能让孩子受益一生。也只有这样的孩子才能成为最终的赢家。
我是村官阿丽,欢迎大家关注!7. 为孩子报各种兴趣班真的有效果吗?
我的孩子也是现在面临选兴趣班,家人也在讨论,也在和孩子沟通,所以让我们好好探讨下。
一.现在人们的生活水平都提高了,报个兴趣班,陶冶孩子的情操挺好。学个乐器,钢琴、电子琴、古筝、吉他等不仅是开始入门也可以使情绪得以释放。学习画画培养孩子的观察能力;学习跳舞除了可以锻炼身体还可以帮助孩子练习气质;学习跆拳道培养孩子阳刚气质,还可以锻炼身体;男孩子学个吉他,帅帅的,音乐潜质也激发出来了;
但前提条件是你有条件让孩子一直坚持学下去!这样它才会变成孩子的特长。当然这就是我们大多数人说的好的起点,会是成功的一半了!对孩子身体好气质好,使得孩子全年发展,更加自信、阳光!
二.当我们半途而废的时候,说这兴趣班没效果,这也不客观对吧!
三.我们看待问题时要长远些,不要只看到现在,眼前!
或许在学习的最初我们已经埋藏下了希望的种子,孩子以后的职业,或许会朝这个方向发展!
或许以后有机会孩子还会继续努力等等!
终点不同,哪有所谓的起点,我们父母继续修行努力,让孩子学自己所想,做自己喜欢的事!
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1. 起跑线评价,如何评价印度电影起跑线?
之前,亲戚家一表姐为了孩子上幼儿园的事,操碎了心,结果出来那天,还抱着孩子委屈地哭了。上不了公立,私立又贵,只能做夹心饼干,两头为难。
如今教育资源分布不均,上学难,上好学校更难,买学区房更是难上加难。国内的情况如此,印度的情况也大致相似,一部《起跑线》拍出了个中心酸。
儿女到了上学适龄年纪,“焦虑链条”也就随之开始了。时刻担心自己的宝贝儿进不了某个好学校,从起跑线一路扑街。
如同电影里的妈妈米塔说的那样,不去贵族学校就学不好英文,不会说英文就找不到好工作,将来女儿就会走上贫穷的道路……
于是,为了贵族学校的名额,换房子、换电视、换圈子、炫富装穷,通宵达旦排队拿名额,挤破脑袋查录取榜单,想方设法送礼……
为什么要这么拼?为了改变孩子的起跑线。
拉吉为了女儿吉娅能上德里文法学校,抱着一包钱,坐在校长办公室门口。夸张吗?可前段时间花650万上斯坦福的新闻余热未散。
即使是公平的东西,也总有人能把你的那份公平偷走。虽然社会保障穷人的受教育权,学校每年会留出25%的名额给贫困家庭的孩子。
可是,富人能高价买走你的运气,能暗箱操作走你的机会,能花重金打通关系网。最后,还能伪装成穷人和你一起竞争,让你本来就渺茫的希望,变得更加遥不可及。
举家搬到贫民窟,为了给女儿骗取贫困生的入学资格。这份本该属于孩子的起跑线,被谁偷走了呢?
我们愤怒于不公平,可这世界何曾公平过!
"起跑线"表面谈论的是教育问题,实际上核心的议题直指印度的阶级,穷人想进名校,接受良好的教育,爬向更高的阶级,改变人生。
而富人也同样想进名校,接受良好的教育,维持高等的阶级,巩固地位,继续享受着高等社会资源。
无论是贫是富,挤进名校只有一个目的——阶级,最终皆是为了阶级。只有更高的阶级,才能掌握较多的资源,享有更高的服务,教育成了这部电影里撬动阶级的杠杆。
就像电影里的女校长,自己小时候家境不好,就读名校,留下了心底创伤。周围的同学都来自上流社会,大家在背后窃窃私语,身份地位比不上同窗,被轻视的痛楚、永远也不会被接纳的孤独感,她一辈子都忘不掉。
可讽刺的是,她通过自己的努力走出那个她觉得恶心、不公、痛苦的环境时,却用她现在手里有的权力加重了这种环境的出现。
如同电影中痛陈的那样:教育失去了其本质,现在教育是门生意了。
为什么有那么大压力?为什么不能轻松点呢?因为竞争。
一个人从出生那天开始,就在竞争。小时候“别人家的孩子”给你压力,长大后“出人头地”的他让你焦虑。
谁都知道这荒诞。但,你又不得不争。
拉吉夫妇邀请小区的朋友来聚会,拉吉和孩子跳舞被嘲笑,结尾拉吉演讲完,大家一片寂静。有一个专门的镜头,给了一个准备鼓掌的妻子,却被她的丈夫制止了。只有男主的妻子鼓了掌,然后男主一家转身离开。
男主所得到的,是在一切努力后,妻子的支持和理解,听到挚爱的人一句“我期望我们的孩子成为你这样的人”。
这才是真正的事实,妄想凭借一人之力,改变深入人心的腐朽观念,撼动整个教育行业的利益链条,无异于蚍蜉撼树。
毕竟会有背叛阶级的个人,没有背叛阶级的阶级。
当所有人都被重担压得抬不起头,看不见远方的天际线,只看得见脚下的起跑线。当象征公平“起跑线”,变成了最不公平的东西……
可悲的是谁?可笑的又是谁?
这部电影不断地向观众发问,一个又一个的问题通过男主,抛到观众面前。将起跑线不公平的事实剖析给所有人看,直指核心。
影片一开始,虽然故事是从男女主角相恋时开始讲,但导演却没有并没有对拉吉和米塔的年轻时代有过多的交代,而是用唱一首歌的手法,四两拨千斤的把二人的年轻故事交代完毕,手法熟练。
拉吉在搬离原来住的旧市街时,哭得像个孩子,妻子米塔嘲笑他,自己出嫁时都没这么哭过,好笑之余又多了几分真情。
《起跑线》有很多优秀的地方,情节幽默,安排得当,演员表演到位,台词有张力。
但最关键的点在于:它把尖锐的社会问题抛了出来,把成人世界的黑暗规则进行直白的剖析,把人性的潜在心思都摆在了台面上,让观众看完后都陷入了沉思,开始直观地审视自己和他人,思考这个世界的运转方式。
总体来说,电影创作者还是表达了,身为穷人,我们只能不以物喜不以己悲了。阶层的流动应该在公平的社会规则之下成为平常,而不是公然贩卖的筹码。
印度商业娱乐片,对于电影语法的运用,可谓巧妙。这种故事拍的好看,可见导演对于节奏的把控,以及起承转合卡的非常精确的能力。
商业娱乐电影就是这样,百年的电影史证明套路是最能被观众接受的,印度电影人的高明之处,就是在套路中出新,把常规套路以外的东西拍得很精彩。
2. 很多家长为了不让孩子输在起跑线上?
这个话题是我在妈咪圈中听得最多的话题,它没有标准答案,我们只有共同探讨。
我现在是一位1岁3个月的孩子母亲,孩子上幼儿园可能还有两年左右,我不会太早地把他送到幼儿园,不管我是闲着还是忙着。
我也时常在想当我的孩子进入到了一个圈子里学习交流的时候,我会送他去学各种兴趣班和早教班吗,我的理性思维告诉我不会的,我的丈夫也不愿这么做,我想孩子更不愿意。
之前读到龙应台的《孩子,你慢慢来》,我想这就是一种诠释,为什么那么着急啊。孩子的童年时光何其短暂,被各种早教班和兴趣班占满,你有问过他的感受吗,何不愉快的玩耍,让他的童年在快乐中度过。可能会有很多家长要说孩子玩耍的时间多了学习的时间就少了,我想说只有在对的时间做对的事才可能有想要的结果。
孩子的起跑线是一个没有概念的时间点,看你如何给他定义,其实出生下来就是一条长长起跑线的开始,你能从出生下来就开始比较吗,有的孩子出生富足家庭,有的出生贫寒家庭,他是无法选择的,你能说一开始就输了吗,才不是呢!
我不想让孩子单纯的世界里存在输赢,如果要说这是他必须面对的,那么我愿意告诉他这是比较的结果,不是输赢。
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我们回到现实的生活中,为了不让孩子输在起跑线上,报了早教班,首先得问问孩子愿意吗,喜欢此门课程吗,如果他排斥拒绝就没必要了。如果他的兴趣浓厚不用你说,他自己都会要求去上那样的早教班。当然当孩子很小无法进行选择的时候,家长只有想当然按照自己的想法给孩子报早教班,这没有任何意义。
每每我看到从校园里走出来的孩子们拖着一个类似行李箱的书包我就诧异了,为什们装了如此多的书本,都是要学的吗,看着他们沉重缓慢的步伐,心里有一种说不出来的滋味,教育啊,为国之根本,似乎在这样的教育体制下不这样做就会显得另类。
在一次的饭桌上,听到他们谈论自己的孩子在上七八个兴趣班的时候,我都惊讶了,天呢,脑子里能装下这么多内容吗,他还有玩耍的时间吗?还是说父母为了所谓的面子和虚荣心?我想更多的是后者吧,也许你听到隔壁老王家的孩子上各种兴趣班,打算培养成全面型人才的时候你就紧张了焦虑了,不管家里的经济情况是否允许,也给他报几个班试试,这就是典型的虚荣心左右你啊。
父母们啊,我们不要把责任和希望放在第三者身上,我们才是孩子的第一负责人,我们才是孩子的第一任老师,不管什么兴趣班和早教班,如果你都是一个天天在麻将桌上流连忘返的人,你怎能祈求孩子有很多兴趣和出色的表现呢,对吗?如果他每天都沉浸在良好的家庭氛围当中,耳濡目染,再请求上早教班或是兴趣班那自然是锦上添花。
让孩子自由飞翔吧。所以给孩子报早教班要结合实际情况,不能盲目跟风,这毕竟是孩子的教育问题,前提和基础还是得由父母来打牢实。
以上观点仅代表个人看法,希望能和大家共同探讨,欢迎亲们评论区中留言。
3. 印度又一神作起跑线豆瓣网评分再次登顶?
在最近上映的电影质量有些下降的时候,出现了一部讲述关于孩子教育的印度电影《起跑线》。豆瓣评分8.1,好评如潮。很多看过的人反馈都是有笑有泪的。为啥每隔一段时间总会有一部高评分的印度神作登录我们的视野呢?小严从两个方面分析一下:
第一个从电影的质量上来说:
印度最近爆火的电影的题材上来说都是在娱乐中探寻社会的尖锐问题,《三傻大闹宝莱坞》在欢乐友情中探寻保守与创新的教育,《摔跤吧!爸爸》在摔跤比赛中探寻父权、男女地位不平衡的问题,《神秘巨星》在音乐中探讨家庭暴力父权的问题,而最新上映的《起跑线》是在孩子教育中探讨阶级的问题。这些电影虽然都是穿插着很多印度原有的音乐舞蹈等特色,也会加入很多的搞笑元素,但是却表达出了很高的社会问题。
让观看的人们不仅仅的是一笑而过,而是在看的过程中能够进行思考。还有让很多观看的人,在电影中或多或少的能够找到自己的记忆。在《三傻》中找到与自己铁哥们儿的友情,在《摔跤》中找到父母对自己的严厉等等,当自己的记忆与电影中出现重合的时候,那么就会引起观影人的无限思考。这样的电影就会卖座还好评如潮!
再一个从电影的遴选上来说:
其实每一个地方的电影都是如此,有好有坏的。印度电影也是如此,并不是每一部印度电影都是神作。只不过当我们引入印度电影的时候就会经过遴选的,好的作品才会进入,一般的作品都会被排挤在我们的市场外面。所以,我们看到的大多数的印度电影才会是质量如此的好!同样的道理,我们很多优秀的电影也会走出国门到外国市场的。
以上就是小严对于印度电影《起跑线》等会是高评分的简单分析,你如果认同欢迎点赞,不认同欢迎评论留下您的观点!小严原创,未经允许,不准转载!
4. 如何评价专家称「中国的孩子不是输在起跑线上?
现在的孩子,从上幼儿园起,就被各种补习班所包围,小小年纪,承受着童年不该承受的负担;有的家长不愿意让孩子受罪,可看看周围,大家都这样,都给孩子报了各式各样的补习班,只为孩子将来能多一技之长,最后也只能被迫地接受。郑强说得有一定道理。
我个人认为,报补习班不能超负荷,不能成为孩子的负担,一切围绕孩子的兴趣来发展,一定要让他感觉喜欢,不能按家长的意愿强迫其来接受。比如,孩子对音乐感兴趣,那么给他报个钢琴班是可以的;如果其活泼好动,不妨让他练习武术;如果孩子对表演擅长,愿意学习演戏,也可以为他报个语言班;总之,无论报什么样的实习班,不能让孩子感到厌烦。
周围有许多家庭,一到学校或幼儿园放假时,就会给孩子报一些班,主要就是绘画、书法一类的,幼儿园的孩子们,很少见有实习数学、语言一类正课的,因为这个阶段的课程,还非常简单,家长多数就能指导。
最担心的是一些家长,自己没有学好文化课,没有取得高学历,然后将这份遗憾转变为对下一代的愿景,希望这份理想能够从自己的孩子身上变现,恨不能一夜之间,将孩子变为学霸,强迫孩子学这学哪。学完钢琴学画画,画完画再锻炼跆拳道,练完拳再学书法,不给孩子一点游戏的时间。本该轻松快乐的童年,变为了沉重的负担。
利用假期家里没人看孩子的时候,让孩子去学点东西是可以的,但不能过多,不能占用孩子所有的自由时间,不要让快乐的童年变味;束缚太重的孩子,长大了未必就一定能成材,培养孩子自律的同时,也需要给孩子留点自由发展的空间。让孩子健康快乐地成长比单方面追求成材都重要。
5. 给孩子灌输起跑线观念是否有问题?
看到这个问题本来自己已经架好了加特林机枪准备突突了,结果一看描述又笑呲了,我实在是对题主拜服啊!
感情这是对“起跑线观念”的最大讽刺了吧?没有之一。
所以从某种程度来讲,我想我与题主可以一同参与某些行动,我感觉咱哥俩儿可以配合的天衣无缝,哈哈。
所以即便是凌晨三点看到这个问题俺也要来答一答啊。否则我这觉也心事着不用睡了。
我们社会都提倡人人平等,按题主这种说法,其实也是按我的说法就是人人又从小就给孩子灌输着等级观念,有钱有车有房的就有优越感,没钱没车没房的就无地自容……按这个理来说完全符合后一种情况的我不应该如此洋相地在这回答这个问题吧,哈哈。
所以我想说去尼妹滴这些狗屁逻辑吧!
无论是这种等级观念,这种价值观,还是什么别让孩子输在起跑线上,都该统统被加特林突突,然后扔进垃圾桶!
题主,我的火力可以吧?哈哈!
这种幼儿园就存在的起跑线观念何止是有问题,简直是变态嘛!
反正我是不让我闺女上这种幼儿园,这真的是真的,她是一个自闭症谱系障碍的孩子,也上不了普通幼儿园。从这个角度来说还真是一件好事情呢。
谢谢题主的问题,我突突的很痛快,可以去睡个好觉了。
早安大家!
【一位孤独症儿童的父亲,孤独地看世界,也许是最独特的视角,坚持用文字感染大家,请关注我,请喜欢我的文章的人们评论转发扩散,请做我们能做的,请尊重自闭症谱系的生活,我已成立头条育儿群,谱系与普通孩子家长都可加入,请私信我,谢谢】6. 小学纷纷送到县城上学就以为赢了?
这个问题阿丽来回答。
其实题主说的这种现象在农村普遍存在,在阿丽本地,平日里农村没有几个年轻夫妇,一般是丈夫外出务工,媳妇到县城里照顾孩子上学,而这些孩子一般都是小学以上,有些甚至是幼儿园。
在这里需要说明一点,其实好多农村家长并不是说孩子一定要去县城上学,而是现在农村真的没有什么学校了,即使在镇上,因为学习较好的学生都去县城上学了,一些好的教师也都调到县城里了,留下的都是学习较差的孩子。这样久而久之,农村的家长觉得反正尽早要去县城上的,还不如早点让孩子们去,所以就有农村孩子们上小学就纷纷到县城里去了。这里有种无耐,也有一种不想让自己孩子输在起跑线的情感在里面。
那么农村的孩子,小学就纷纷送到县城上学就真的赢了吗?在阿丽看来其实不尽然。 一是县城有好学校也有普通学校,同一个学校有好的班级也会有普通的班级,不是到县城上学,孩子就学的好。我们知道,现在大部分的农村人都带着孩子到县城上学,这导致县城的生源严重饱和。有的甚至是孩子在上幼儿园就跑去县城上了。以阿丽本地县城为例一个幼儿园小班就达到30多人,小学生班级都到了60人以上了,一个小学一年级就开6个班以上。孩子太多,老师不可能关照到每个孩子。而且县城好的小学也就三两个,一般都是普通的小学,并不一定比镇上的小学能好多少。即使好的小学,同一个年级好的班级也就2 ~3个吧,其余的都是普通班级。更何况进了好的小学,孩子自身学习能力不行,也不一定能学好。
阿丽记得小时候农村的孩子们都在村里小学,村里的老师大都是本村有一些文化的民办教师。那时候县上或者镇上都举办统考,那时村里的孩子学的并不比镇上或者县城的孩子么差,考试名列前茅的,农村上学的孩子都能点一半以上的比例。而且即使后来农村的小学生考县城的初中,考试成绩也不赖。
所以比起农村家庭为了赢在起跑上线,而都跑去县城上小学,更重要的是孩子自己的学习能力及家长的良好教育与引导。
二是农村孩子到县城上学,不一定就能学好,就赢在起跑线上。不管是农村孩子还是城市孩子,孩子自身的努力及家庭的引导更重要。 好多农村父母觉得,我把孩子送去县城上小学,和城里的孩子接受同样的教育,那样孩子以后就不会再像自己一样吃苦受累,当一辈子农民了。
但阿丽想说,在孩子学习教育方面,家长一定也要学习,让孩子让成良好的品质是很重要的。家长能够较好的引导孩子养成好的学习习惯,培养好的学习能力,这样的孩子即使不去县城上小学,也一定能够学好,以后也能发展的很不错。
在阿丽为人父母以后,才知道对于孩子的教育,家庭教育比学校教育更重要。学校很大程度上是教孩子学习文化知识,而文化知识背后,父母对孩子教育的认知,家庭环境对孩子性格的影响才是一生的。作为父母我们有时候会看到很多孩子学习很好,但性格很孤僻奇怪的现象,像这样的孩子即使学习再好,如果不能好好的引导养成良好的品性,那他一生也是不幸福的。
总结:农村孩子上小学,父母就把他们送去县城上,希望不要输在起跑线上。这样的望子成龙的心情能理解。但阿丽希望作为农村的父母,在百忙之中,多多思考孩子的成长教育问题。因为到县城上学的农村孩子到最后不一定就赢了,孩子的学习教育更离不开家长的积极引导,一个好的家庭环境教育环境,能让孩子养成好的品质和好的学习能力,这些比起单纯文化知识的学习,将更能让孩子受益一生。也只有这样的孩子才能成为最终的赢家。
我是村官阿丽,欢迎大家关注!7. 为孩子报各种兴趣班真的有效果吗?
我的孩子也是现在面临选兴趣班,家人也在讨论,也在和孩子沟通,所以让我们好好探讨下。
一.现在人们的生活水平都提高了,报个兴趣班,陶冶孩子的情操挺好。学个乐器,钢琴、电子琴、古筝、吉他等不仅是开始入门也可以使情绪得以释放。学习画画培养孩子的观察能力;学习跳舞除了可以锻炼身体还可以帮助孩子练习气质;学习跆拳道培养孩子阳刚气质,还可以锻炼身体;男孩子学个吉他,帅帅的,音乐潜质也激发出来了;
但前提条件是你有条件让孩子一直坚持学下去!这样它才会变成孩子的特长。当然这就是我们大多数人说的好的起点,会是成功的一半了!对孩子身体好气质好,使得孩子全年发展,更加自信、阳光!
二.当我们半途而废的时候,说这兴趣班没效果,这也不客观对吧!
三.我们看待问题时要长远些,不要只看到现在,眼前!
或许在学习的最初我们已经埋藏下了希望的种子,孩子以后的职业,或许会朝这个方向发展!
或许以后有机会孩子还会继续努力等等!
终点不同,哪有所谓的起点,我们父母继续修行努力,让孩子学自己所想,做自己喜欢的事!
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