visit的音标(牙医音标)
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2023-12-01
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1. visit的音标,牙医音标?
牙医英文写作dentist,读作/'dɛntɪst/。dentist的意思是牙科医生,它是名词,例句如下:A dentist may decide to extract the tooth to prevent recurrent trouble. 牙医可能会决定拔掉那颗牙,以免反复发作。
Think of the clammy hands you get when you visit the dentist! 想想你去看牙医时那双黏糊糊的手!
The dentist commenced to dig, drill and finally fill the offending tooth. 牙医开始在那颗有问题的牙齿上挖洞,钻孔,直到最后把它补好。
Visit your dentist twice a year for a check-up. 每年去牙医处做两次牙齿检查。
2. 英语单词的中文意思很难记?
像你说的这种“一词多义”的现象还是比较容易理解的,就是把一个单词的不同意思联想在一起的。就你举出的例子:
table 桌子,可以把“桌子”联想成“桌子上面画有棋盘,”
再由“桌子上面画有的棋盘”联想到“(一栏一栏)表格”的含义。
至于你说的第三个意思“平地层”,就更好理解了。先把想”桌子“联想成”一个平面的桌面“,然后再联想到“平地层”的含义。(其实这个table n.平地层 的含义,是不是需要记,我是持怀疑态度的。因为我估计大多数人是用不上“平地层”的个含义的。即便是需要使用这个意思,到时候再记也是来得及的。大家不用一开始就打算把学到的每一个英语单词的每一个意思都同时背会的。我个人建议:大家只需要记住单词的最常见的意思就可以,那些比较“不常见”的意思,等日后需要使用的时候再背也来得及。
我在这里给大家举个例子吧:
pen 这个词大家都知道是“钢笔”的意思,可是有多少人知道pen还有“雌天鹅(female swan)”的意思呢?我想对于不知道“雌天鹅”这个意思的同学,我想也不会影响大家使用英语交流。(当然,pen除了有钢笔和雌天鹅的含义,还有其他的含义(有的意思就可以跟“雌天鹅”放在一起联想。有兴趣的同学大家可以自己查一下)。
另外,我现在回答一下你的第二个问题,有什么好的单词记忆方法吗?
我个人总结了七种方法来记忆单词:谐音、象形、三字经、联想、用单词记单词、词中词、词根记忆七种记忆方法来加强单词的记忆。由于我不喜欢讲什么大道理,也不喜欢讲解什么人类大脑的记忆周期!我喜欢举具体的例子来讲解针对每个单词的记忆方法!下面就是我编写的《闪记中考1600词》里的例子!希望大家在看完这些方法之后,获得一些启发!
一、谐音法:
adult ['ædʌlt] n.成年人;成年动物 adj.成年(人)的
记忆要点:谐音法→adult(读:“挨到它”)
讲解:对于一些学生来说学习的经历太痛苦了,终于挨到长大了!
amazing [ə'meɪzɪŋ] adj.令人吃惊的
记忆要点:谐音法→amazing(读:“额妹精”)
讲解:我的妹妹是妖精,这太令人吃惊了!
arrow ['ærəʊ] n.箭;箭头
记忆要点:谐音法→arrow(读:“爱肉”)
讲解:箭射进肉中。
语音小常识:arr字母组合在重读音节中通常读[ær]。
二、象形法:
bed [bed] n.床
记忆要点:象形法→把bed想象成“一张床”的形状。
book [bʊk] n.书
记忆要点:象形法→把book中的oo字母想象成“眼睛”的形状。
foot [fʊt] n.脚;足
记忆要点:象形法→把foot中的oo字母想象成“两个脚印”的形状。
三、三字经法:
best [best] adj.最好的
记忆要点:三字经法→成绩best(最好的),通过test(测试),终于rest(休息)。
duck [dʌk] n.鸭子
记忆要点:三字经法→美国duck(鸭子),非常luck(幸运),花着buck(美元)。
game [ɡeɪm] n.游戏;比赛
记忆要点:三字经法→玩个game(游戏),起个name(名字),不能same(相同的)。
四、联想法:
blood [blʌd] n.血;血液
记忆要点:联想法→bloo(数字:“6100”)+ d(读:“的”)
讲解:人体内有6100毫升的血液(注:实际上没有这么多)。
cereal ['sɪəriəl] n.麦片粥;谷类食品 adj.谷类的;谷物的
记忆要点:联想法→ce(读:“稀”)+ real(真的)
讲解:麦片粥是真的很稀呀!
chain [tʃeɪn] n.链子;连锁店
记忆要点:联想法→chai(拼音:拆)+ n
讲解:把链子一节一节拆下来。
五、用单词记单词法:
belt [belt] n.带;腰带
记忆要点:用单词记单词法→用单词bell(铃铛)来记忆单词belt。
讲解:腰带上挂一个铃铛。
boot [bu:t] n.靴子
记忆要点:用单词记单词法→用单词foot(脚)来记忆单词boot。
讲解:给脚穿上靴子。
breed [briːd] v.繁殖;饲养;养育;引起 n.品种;种类
记忆要点:用单词记单词法→用单词bread(面包)来记忆单词breed。
讲解:外国人用面包养育孩子。
六.词中词法:
afford [ə'fɔːd] v.花费得起;承担得起;提供
记忆要点:词中词法→afford中有单词Ford(福特汽车)。
讲解:花费得起买一辆福特汽车的费用。
alien ['eɪliən] n.外侨;外星人 adj.外国的;外星来的
记忆要点:词中词法→alien中有单词lie(谎言)。
讲解:有外星人这一说法现在来看就是一个谎言。
area ['eəriə] n.地区;区域;面积
记忆要点:词中词法→area中有单词are(是)。
讲解:是→四(四周),四四方方的一块区域。
七。、词根记忆法:
(先学习如何记住词根,然后再学习由这个词根衍生出来的单词)
1. 词根vis(看) [变化型] vid,vi,vey
拉丁语vīsō ( = look at );videō ( = see ),瓦隆语vey ( = to see ) 瓦隆语属于印欧语系。
记忆要点:谐音法→vis(读:“外视”或“卫视”)
讲解:往外看或看卫视频道。
video ['vɪdiəʊ] n.录像;视频;录像机
拆分:vid(看)+ eo(眼睛的形状)
讲解:用眼睛看视频。
view [vjuː] n.风景;视野;看法 v.视察;考虑
拆分:vi(看)+ ew
讲解:从窗户向外看风景。
语音小常识:ew字母组合通常读[juː],但在字母l,r,j之后一般读[uː]。
visit ['vɪzɪt] v.拜访;参观 n.访问;参观
拆分:vis(看)+ it(它)
讲解:去看它。
advise [əd'vaɪz] v.建议;忠告;劝告
拆分:ad(方向)+ vise(=vis看)
记忆要点:ad-为表示“方向;目的;在……旁边”的前缀。
讲解:对某人说出你的看法和见解。
interview ['ɪntəvjuː] v.面试;采访 n.面试;采访
拆分:inter(在两者之间)+ view(看)
记忆要点:inter-为表示“在两者之间”的前缀。
讲解:面试就是两个人相互看看对方是否符合自己的要求。
语音小常识:ew字母组合通常读[juː],但在字母l,r,j之后一般读[uː]。
television ['telɪvɪʒən] n.电视机
拆分:tele(远)+ vis(看)+ ion(名词后缀)
记忆要点:tele-为表示“远”的前缀。
讲解:电视机可以让你看到远处的景象。
3. 英语中语法是什么?
很多同学经常问一些英语该如何学的问题,如单词该如何学、语法该如何学、口语听力该如何学等等诸如此类的问题,现在针对这些问题逐一列出并给予解答如下:
1. 什么是英语思维?
答:英语思维从字面上理解有两种意思,一种是用英语进行思维,一种是英语所蕴含的思维。后者即英语的思维方式、思维角度,也就是指蕴含在英语语法规则中的思维及其原理。所以要正确地使用英语进行思维的前提是我们必须首先要掌握英语语法中的思维及其原理。
2. 什么是英语语感?
答:语感是对语言的感觉,是指在学习和使用英语的过程中所获得的感性经验。语感并不能等同于语言规律,只是对语言规律的一种朦胧的感性认知,所以很多时候你的语感并不靠谱。很多人想通过大量的听说读写来建立和强化语感,并寄希望于能最终获得英语思维的方法是行不通的,或者说是事倍功半的。
3. 什么是语法?
答:语法是语言的法则,是语言规律的高度凝练。语法和语言是共生共存关系,有了语言也就有了语法。
4. 为什么母语不用学语法,而英语却要学习语法?
答:之所以母语不用学习语法是因为我们生活在母语环境中,每日耳濡目染,同时自出生时起伴随着成长,父母逐字逐句地教,逐字逐句地纠正,从而在无数次的重复中不知不觉内生了母语的语法规则。而英语作为一门外语,我们仅仅在英语课堂上才能获得一点有限的练习,几十个学生面对一位老师,不能象学习母语一样得到大量有效的练习和矫正,所以无法像母语一样内生正确的英语语法规则。因为无法自然地内生,但是又需要这套语法规则来约束和保障我们正确地使用英语,那么只有去学习语法规则。
5. 语法为什么那么难?
答:难者不会,会者不难。传统的英语教学并没有真正地理解英语语法,并没有建立起完整、系统的英语语法体系,也没有真正认识到英语语法规则所蕴含的思维本质,因此导致在英语教学中只知其一不知其二,造成大量语法概念的理解混乱模糊、语法结构撕裂散乱、致使原本简单系统的语法体系支离破碎,漏洞百出。
语法之所以让很多人望而却步,书店大部头的语法书也起了推波助澜的作用,动辄上千页,厚厚一大本,更有甚者分成数册,试想有几人能耐心看完?无形中给读者造成极大的心理压力,形成了英语语法非常复杂难学的印象。
英语语法很简单,初中以上基础的学习者数十课就可以理解学透、系统掌握,而无需耗费数十年时间学习。
6. 学了多年英语,为什么还是看不懂、写不出、说不了?
答:除了上述原因之外,还是因语法和单词基础不够扎实造成的。英语文章由句子组成,句子由主、谓、宾、定、状、补语组成,谓语是句子的核心,有各种时态和语态的变化,所以如果语法扎实,那么谓语部分无论如何变化,都可以正确地写出。谓语之外的其它部分由单词、短语、从句进行相应的语态和时态变化作为上述句子的成分。语法和单词不扎实就会直接导致听说读写的障碍。
7. 英语学习有捷径吗?
答:俗语说磨刀不误砍柴工,做任何事情都有其捷径,都要有一个科学的规划和安排,而不可贸然开始。比如有的同学以单词入手,手捧词典从第一页开始背起,没有多久就放弃,然后再次开始,再次放弃,直到最后彻底放弃;有的同学以语法入手,面对众多语法图书茫然无措,随机选择一本厚的开始学起,看不到一半也放弃了;还有很多同学以大量的泛听、泛看、泛读、泛背入手,以为量变终能导致质变…结果苦不堪言,收效甚微。
英语学习是有捷径的,这条捷径就是借鉴和学习别人已有的经验和积累,择其善者而从之,其不善者而改之,而不是盲目地重走前人已走过的漫长探索之路。英语学习可以是快乐的,正确高效的英语学习应该按照如下顺序:
1.首先学透语法,建立起完整系统的英语语法体系,即建立起英语语法的全局视野。这时在你的头脑中已经建立起一台强悍的英语语法处理器,英语阅读和写作的语法障碍已经消除,你就真正进入了英语学习的高速公路。那么如何快速高效地学透语法,参见《英语思维:10节课建立完美的英语框架体系》视频课程和同名图书《英语思维:解密英语语法的原理》。
2.语法障碍消除后,剩下的就是听说读写以及单词的学习了,这时最佳的英语学习方法就是通过大量精看、精学每一集原声影视剧来全面提升自己的听说读写能力。
语法和思维可以很快建立,词汇和听说读写则需要终生学习。
8. 学英语没有语言环境怎么办?
答:有了语言环境也不一定能够说好,大量的海外华人不能够流利地使用英语,有很多身在国外却报名国内的在线视频课程来补习英语,甚至有把小孩送出国的父母又把小孩领回国学习英语的例子。原因很简单,因为英语基础太弱,交流了几次,自己听不懂,老外也不明白,导致彼此都不愿意再进行交流。有大量没有出过国没有英语环境的人英语却掌握得非常好,所以没有英语环境并不是最重要的。
但是英语环境确实非常重要,没有英语环境,就好比学习游泳却没有游泳池。这时就需要我们自己创造英语环境了。那么如何创造英语环境呢?答案就是看原声影视剧。原声影视剧拥有最原生态的英语环境,口语纯正、发音标准、词汇量巨大、都是日常工作生活中最实用的单词、口语,拿来就用。而且可以快进,可以快退、有声音、有画面、有情节,不认识的单词可以暂停查词典。还有什么样的语言环境能够比原声影视剧更好呢?看一遍不够,看两遍、三遍、十遍、二十遍,直至看到你脱口而出。还有什么对白会不理解,什么单词会不认识呢?
9. 学英语找外教好吗?
答:在教大家开口说英语和练习一些简单的对话方面,外教有其优势,但是在教单词和语法方面,外教和中教就不可同日而语了。如果让外教来教语法,那么仅仅就语法中的一些常见术语学生都难以理解,更不用说去全面理解系统的语法讲述和解释了。让外教教我们英语语法就好比让我们教老外中文语法,我们大多数人对中文语法都是视而不见、习以为常的,大多数的外教对英语语法也是如此,就是所谓的当局者迷,对自己在熟悉不过的母语语言的语法反而稀里糊涂。所以我们无需盲目的迷信外教,同时英美人也并没有真正地理解英语语法的内在本质和彼此关联,并没有建立起完整、系统的英语语法体系,所以不要神化外国人对英语的理解,正是因为英美人混乱的语法认知才导致我们中国人学习英语如此艰难。
在看原声影视剧学习口语和找外教学习口语之间,无疑看原声影视剧的效果要好得多,性价比也更高。当然如果要口语实练,还是找外教练习最好。
10. 如何看原声影视剧学习英语?
答:前面已经讲过如何利用原声影视剧给自己营造语言环境,那么如何看原声影视剧呢?
首先是原声影视剧的选择,对于基础薄弱的同学可以选择一些内容简单,有双语字幕的原声影视剧,比如儿童题材的影片如《奇幻精灵》《小鬼当家》等,对白较少,情节较容易理解。也可以选择一些经典影片如《罗马假日》《阿甘正传》等,多看几遍可以提高对原声影视剧的兴趣。基础较好的同学就可以选择时间稍短、难度较大的原声影视剧如《生活大爆炸》《人质》等,内容丰满、情节有趣、对白量多,词汇丰富。 20分钟的原声影视剧认真地精看往往需要60分钟的时间,所以时长尽量选择在30分钟左右的,不然完整地看下来会比较疲倦。
第一遍泛看,以轻松的心情享受原声影视剧,熟悉剧情,这样才能寓学于乐。
第二遍精看,看懂每一句台词,查阅每一个生词,不放过每一句俚语。
第三遍精看,在第二遍的基础上已经轻松了很多,继续巩固第二遍的成果,熟悉有用的口语和重要的生词。
第四遍泛看…
......
第十遍泛看…基本可以脱离屏幕。
十遍看下来,剧中的生词基本消灭了,剧中对白基本掌握了。当所看的剧集越多、遍数越多,遇到的生词反而会越来越少,口语听力却会越来越好,每一集所需看的次数也会越来越少。如能边看影视剧,边记笔记,反复巩固,则效果更好,效率更高。
口语训练除了在看剧时同步练习,还可以在休息时、散步时,边走路边回忆、边练习,效果更佳。
小说、文章、只有文字,没有声音、没有画面、看一遍都不易,很少有人能坚持看两遍、三遍、十遍,但是看原声影视剧可以。
最后,看原声影视剧学习英语有一个重要的前提,就是你已经消除了语法障碍,不然还是需要先学透语法。
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11. 英语单词需要死记硬背吗?
答:英语单词不需要死记硬背,死记硬背让人痛苦,学习一样东西,一旦让人痛苦,那么一定就有问题。英语单词的学习和记忆只有像母语词汇学习一样,自然而然、循序渐进,才能真正掌握。凡是死记硬背、急功近利地学习,迟早都会忘记。说到这点很多人会想到有这样的一些课程,一个月记住5000单词,一个月记住10000单词这样的速成班,其都是急功近利,浅尝辄止的表现,往往是蜻蜓点水,混个眼熟,应付考试,考试结束了,所学也就还掉了。记忆词根词缀的方法不可取,大量的词根词缀记忆和理解已不容易,更何谈大量的单词记忆,每个单词都有众多用法、意义、词性、词组搭配,如何能在短短一月内记忆掌握。想想我们学汉字的时候有大量去记忆偏旁部首吗?有对偏旁部首追根溯源,一探究竟吗?当然如果喜欢并且时间充沛则另当别论。
单词不用死记硬背,那么怎么学习呢?
如上所述,在影视剧中学习,在不断的重复中记忆。不要放过每一个生词,与每一个生词亲密接触、全面了解,这好比进入一个新学校,面对新同学,只有彼此亲密接触一番、观察一番,他们的音容笑貌、性格特点、姓甚名谁、在多次的相见中,便如春风化雨般逐渐印在心里。这才是真正的学习单词,这才算真正的掌握单词。
当然如果为了应付考试,想短期混个眼熟的也可以考虑速成班。
12. 我们学英语能达到英语母语者的水平吗?
答:我们可以无限接近,但是很难达到,想想老外能像我们一样欣赏《红楼》《三国》《唐诗》《宋词》吗?很难!我们学习英语也是一样很难达到英语母语者的水平,单单从词汇上我们就很难达到他们的水平。
上图为英语母语者年龄词汇量分布图,由上图我们就可以看出,英语母语者3-8岁已经拥有了10000左右的词汇量,8-18岁拥有20000左右的词汇量,18-38岁拥有了近30000的词汇量,一些专家学者的词汇量更是达到了50000-100000的数量。
而我们的5000词汇量、10000词汇量怎么能和英语母语者的5000、10000词汇量相提并论呢?
经常有人问能否听懂原版影视剧这个问题,原版影视剧的听力难度比英语新闻的听力难度要高的多。英语新闻的播报有固定的模式,固定的词汇,发音清晰,语速一致,干扰较少;而原版影视剧就不同了,不同的场合,不同的人群,不同的背景音乐、不同的口音、不同的语速、不同的题材、不同的文化、不同的历史、不同的方言、不同的俚语,抑扬顿挫、大小高低……,想想我们看国产片,有时都需要看看字幕,何况是英语呢?
但是不要因为难以企及就放弃,至少我们可以交流,可以阅读、可以欣赏,可以娱乐、可以工作、可以环游世界。所以无需给自己太大压力,无需制定一个难以企及的目标,学习英语为我所用,为我所乐。
13. 英语学习遭遇瓶颈期,该如何自我提升呢?
答:英语学习遭遇瓶颈期的同学大多已经学习了多年英语,对英语的使用和理解已经有了相当的积累。但是在继续学习英语的道路上,却发现无论自身如何努力,他们的英语能力都很难再提升了,他们找不出问题所在,仿佛遭遇了一堵透明的墙,无法逾越、无从下手。
具体体现在如下两个方面:
1. 词汇:他们发现纵然自己记忆了大量单词,也许5000左右、也许10000左右,但是使用时总发觉自己的词汇量捉襟见肘,明明都认识使用时却想不到或者不能够灵活应用。
2. 语法:他们发现纵然自己谙熟了语法规则,但无论是口语还是听力、阅读还是写作,使用时总觉得不能得心应手,表达和理解时总觉得意犹未尽、很多时候甚至犹豫不决。
通过以上两方面我们可以看出,其根本原因还是英语的单词和语法没有真正掌握所造成的。所谓的单词量大其实是一种假象,大量的单词仅仅限于认识的层面,其众多词性和词义根本没有掌握。所谓的谙熟语法其实也是一种假象,对众多语法规则的理解不过是浮光掠影、浅尝辄止,其实并没有真正地理解其本质,因此在运用的时候就会僵硬机械,而不能灵活运用。 所以还是要从根本出发,打牢单词和语法基础,做到真正地掌握每一个所学单词的词性和词义,真正地理解和吃透每一条语法规则的本质。当你真正掌握庞大的词汇量、真正建立起英语语法的框架和体系之后,在配合大量原版影视的学习和训练,最终量变导致质变,让你的英语学习浴火重生。
14. 儿童是学习语言的天才吗?
答:儿童学习一门语言需要漫长的时间,需要父母师长无数次的重复和矫正才能慢慢掌握,其过程往往需要十数年之久。而成人因母语能力的建立以及已有大量事物的认知,通过采取科学的方法,却可以快速的学习和掌握一门外语。所以从这一点上来说,成人的语言学习能力要远胜过儿童。 可以用学习编程来类比学习语言,在你初次学习C++语言的时候,你会学习的较慢(好比儿童),而当你掌握了C++之后,再去学习Java时就会觉得非常的容易了(好比成人)。成人学习语言的时候往往被工作、生活等所干扰,也没有儿童学习语言时的环境和父母师长无微不至的指导矫正,所以无法做到像儿童学习语言时的专注和自然,因此给大家造成了儿童是学习语言天才的假象。
15. 如何提高学习英语的兴趣?
答:英语不可当成学业和任务来学,而是因为喜欢或真的为己所用而学,这样就有了学习英语的动力。那么如何才能获得这种动力呢?喜欢周游世界吗?不懂英语似乎寸步难行;喜看英美大片吗?能看懂原版字幕那岂不是很酷;喜欢国外游戏吗?不理解英文说明让人抓狂;想做编程高手吗?英文太差也会困难重重……,让你想学习英语的理由还有很多很多……,但是对大多数人来说,培养学习英语的兴趣莫过于看原版影视更好,随手可得的片源,广泛的题材选择(爱情、战争、警匪、传记、记录等等)、精彩的剧情、异域风光,在给你带来欢乐的同时,潜移默化的提升了你学习英语的兴趣。所以当你对学习英语的兴趣还不是那么浓情蜜意的时候,那么就多看原版影视吧。
4. 六年级下册英语动词过去式的音标?
以下是一些常见的六年级下册英语动词过去式的音标示例:
1. play [pleɪ](玩)
过去式:played [pleɪd](玩过)
2. study [ˈstʌdi](学习)
过去式:studied [ˈstʌdiːd](学习过)
3. visit [ˈvɪzɪt](访问)
过去式:visited [ˈvɪzɪtɪd](访问过)
4. jump [dʒʌmp](跳跃)
过去式:jumped [dʒʌmpt](跳跃过)
5. walk [wɔːk](走)
过去式:walked [wɔːkt](走过)
请注意,这些是基于国际音标(IPA)的音标示例。在不同的英语口音和方言中,可能会有些微的发音差异。
5. 英语初学者的准备建议都有哪些?
这个问题我在这篇文章——《
10年没学好英语,为何又10年却能学会11门外语?语言达人为你揭秘
》——中有详细介绍过。这里再来讲解一遍。
每一两年就学一门新语言,已经掌握7种语言,正在学第8种语言的莉迪亚 · 麦芙娃在一次TED演讲上讲述了“学习一门新语言的秘密”。她访问了许多和她一样掌握多门语言的人,发现了这些能快速学会一门新语言的人在学习的具体方法上差别很多,每个人都有适合自己的窍门,但又4个根本上的共同点。
1、享受乐趣你可能记不住课堂上老师讲了好几遍的定理,但下课10分钟小伙伴匆忙间分享的最新剧情你确记得一清二楚。为什么?唯兴趣尔。兴趣能够让我们的大脑充分的活跃起来,轻松做到很多我们在无兴趣时需要耗费大量时间才能做到的事情。兴趣是具有魔力的。
所以,当我们学习一门外语时,必须要通过自己能够享受到乐趣的方法。像是如果你特别喜欢看小说,那可以试试用外语阅读;如果你喜欢玩游戏,那么可以找找外语版本的游戏来玩;如果你喜欢美食,那么可以研究下当地的特色美食,看看那些用当地语言表达的食谱,等等。只要找到你能乐在其中的方法,就推开了又快又好学习新语言的大门!
2、科学方法找到学习新语言的乐趣很重要,但这只是一个开始。我们还必须用科学的方法来提升效率。不论是单词还是语法,语言学习离不开大量的记忆,所以掌握科学的记忆方法很重要。
这也并不神秘或困难,关于记忆方法很多书籍都介绍过。像是艾宾浩斯记忆曲线,关联记忆法等。如果你对此不熟悉,也不知道什么适合自己,那可以先去了解一些关于记忆的科学方法,然后一一试验,直到找到适合自己的方法。在这个过程中,你还可以多和那些善于语言学习的人沟通,了解他们的记忆方法,学习并尝试。
方法不唯一,你需要做的就是去了解,尝试,并找到适合自己的那一个
关于记忆方法我也有专门总结过一次,《单词总是背了又忘?这6个记忆法让你“过目不忘”,科学证明有效》,感兴趣的话可以关注我看我的历史文章。
3、系统学习俗话说,凡事不能三天打鱼两天晒网,学习语言也是如此。偶尔花上几天什么也不干,就是学习一门外语,然后又很久看也不看,这样是无法学好一门外语的。学习一门外语,需要你为自己制定一个系统性的、高频率的学习规划——它要包括你每天、在什么时候、花多久时间、学习什么内容。
现代人总是很忙,如果你不制定一个具体的计划,而只是想着“我要挤出时间学英语”,那么结果肯定是不了了之。当我们有了一个计划(并执行它),那我们就不是挤出时间去学习外语,它就是生活必然的一个部分。
4、耐心坚持人们总是容易高估1年的变化,低估5年的变化,总是容易缺乏耐心,在学习学习上也是如此。因此,我们需要给自己一个正确的预期,让自己有耐心的学下去。我们不应该指望自己的外语会在一两个月内发生什么翻天覆地的变化,但是如果能坚持一年,我们就可以有所不同。
为了更好的保持耐心,坚持下去,我们除了有一个长远的目标——流利的应用一门外语,我们还应该制定阶段性的目标。通过阶段性的胜利,我们可以不断品尝胜利的喜悦,这样持续不断的正反馈将给我们坚持下去的力量。比如,你可以为每个月的学习计划制定一个小目标,这样当达成小目标的时候,你就可以庆祝一下啦。
我们还要为学习路上的每一点进步为自己点赞,比如莉迪亚第一次看懂德语版《老友记》 里面的笑话时的,就感到万分喜悦。
坚持不懈不是一个长跑,而是一个接着一个的短跑,在语言学习上尤其如此。
最后,还要讲一个叫卢卡斯的人的故事。
他在学校学了 10 年的英语, 他是课堂上最差的学生之一, 没人认为他能学会什么外语。但当卢卡斯开始试验其他方法, 寻找适合自己的学习方式, 比如,用 Skype 和陌生人聊天。 仅仅 10 年后, 卢卡斯已经可以流利的说 11 种语言!
这样的“奇迹”,也能发生在你身上,只要你按照上面的“秘密”去做!
6. 哪几个音标在一起发音相同?
英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:
1)含元音音素[ei]
字母: aa hh jj kk
音标: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei]
2) 含元音音素[i:]
字母: bb cc dd ee gg pp tt vv
音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:][ti:] [vi:]
3) 含元音音素[e]
字母: ff ll mm nn ss xx zz
音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed
s在单词中的读音
①s在单词开头通常读/s/。如:sit, stop等。
②s后面的辅音字母发清辅音时读/s/。如:desk, past, question, mistake等。
③以s结尾的复数名词,s前的辅音字母发清辅音时,词尾s读/s/。如:clocks, shops等。
④ss在单词中读/s/。如pass, lesson等。
⑤s在两个元音音素之间常读/z/。如:music/′mju:zik/, visit/′vizit/等。
⑦加s构成的复数名词及单数第三人称动词形式中,s前面为浊辅音或元音时,s读/z/。如:bags, plays, blows, rulers等。
7. 高中英语如何从零开始学习?
高中英语要想从零基础开始学起,首先要过词汇这一关。
我下面给你介绍几个单词记忆方法,能够帮助你更好地记忆英语单词。
ache [eɪk] n.疼痛 v.疼痛
联想法→a(一个)+ che(读:“磕”)
讲解:一个不小心头磕门上了——疼呀!
例句:She has an ache on her back. 她后背痛。
acid ['æsɪd] n.酸;酸性物质 adj.酸的;酸性的;尖酸刻薄的
联想法→a(读:爱)+ cid(拼音:雌的→女性)
讲解:女性在怀孕时爱吃酸的东西。
alter ['ɔːltə] v.改变;更改
联想法→al(=all全部)+ ter(=other其他的)
讲解:工厂把全部的工人分成两部分;一部分人上白班,其他人上夜班。上白班的工人有时也会改变成夜间上班。
ambulance [ˈæmbjʊləns] n.救护车
联想法→am(读:“俺”)+ bu(拼音:不)+ lan(拼音:拦)+ ce(拼音:车)
讲解:救护车——红灯都拦不下。
语音小常识:c字母在i,e,y字母前发[s],其它字母前发[k]。
例句:He had been sent to a hospital by an ambulance. 他被救护车送到医院去了。
amuse [əˈmju:z] v.使消遣;娱乐
联想法→a(一种)+ muse(=music音乐)
讲解:音乐为一种娱乐活动。
例句:The children amused the old man. 孩子们逗老人发笑。
arbiter ['ɑːbɪtə] n.独裁者;仲裁者;主宰者
联想法→arb(=bar法庭)+ it + er(人)。-er为表示“人或物”的名词后缀。
讲解:在法庭上做出审判的人。
attain [ə'teɪn] v.到达;实现;获得
联想法→at(=ad方向)+ tain(=gain到达;获得)
讲解:跑步比赛时,运动员最终到达重点线。
blood [blʌd] n.血;血液
联想法→bloo(数字:“6100”)+ d(读:“的”)
讲解:人体内有6100毫升的血液(注:实际上没有这么多)。
例句:His shirt is stained with blood. 他的衬衫沾有血迹。
blouse [blaʊz] n.女士衬衫
联想法→blo(数字:“610”)+ use(使用)
讲解:买了一件女士衬衫,用掉我610元钱。
例句:The blouse cost me 610 dollars. 这件女士衬衫花掉我610美元。
bronchitis [brɒŋ'kaɪtɪs] n.支气管炎
联想法→bronch(=branch大树枝)+ itis(名词后缀表“疾病”)
讲解:支气管很像树枝的形状。
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1. visit的音标,牙医音标?
牙医英文写作dentist,读作/'dɛntɪst/。dentist的意思是牙科医生,它是名词,例句如下:A dentist may decide to extract the tooth to prevent recurrent trouble. 牙医可能会决定拔掉那颗牙,以免反复发作。
Think of the clammy hands you get when you visit the dentist! 想想你去看牙医时那双黏糊糊的手!
The dentist commenced to dig, drill and finally fill the offending tooth. 牙医开始在那颗有问题的牙齿上挖洞,钻孔,直到最后把它补好。
Visit your dentist twice a year for a check-up. 每年去牙医处做两次牙齿检查。
2. 英语单词的中文意思很难记?
像你说的这种“一词多义”的现象还是比较容易理解的,就是把一个单词的不同意思联想在一起的。就你举出的例子:
table 桌子,可以把“桌子”联想成“桌子上面画有棋盘,”
再由“桌子上面画有的棋盘”联想到“(一栏一栏)表格”的含义。
至于你说的第三个意思“平地层”,就更好理解了。先把想”桌子“联想成”一个平面的桌面“,然后再联想到“平地层”的含义。(其实这个table n.平地层 的含义,是不是需要记,我是持怀疑态度的。因为我估计大多数人是用不上“平地层”的个含义的。即便是需要使用这个意思,到时候再记也是来得及的。大家不用一开始就打算把学到的每一个英语单词的每一个意思都同时背会的。我个人建议:大家只需要记住单词的最常见的意思就可以,那些比较“不常见”的意思,等日后需要使用的时候再背也来得及。
我在这里给大家举个例子吧:
pen 这个词大家都知道是“钢笔”的意思,可是有多少人知道pen还有“雌天鹅(female swan)”的意思呢?我想对于不知道“雌天鹅”这个意思的同学,我想也不会影响大家使用英语交流。(当然,pen除了有钢笔和雌天鹅的含义,还有其他的含义(有的意思就可以跟“雌天鹅”放在一起联想。有兴趣的同学大家可以自己查一下)。
另外,我现在回答一下你的第二个问题,有什么好的单词记忆方法吗?
我个人总结了七种方法来记忆单词:谐音、象形、三字经、联想、用单词记单词、词中词、词根记忆七种记忆方法来加强单词的记忆。由于我不喜欢讲什么大道理,也不喜欢讲解什么人类大脑的记忆周期!我喜欢举具体的例子来讲解针对每个单词的记忆方法!下面就是我编写的《闪记中考1600词》里的例子!希望大家在看完这些方法之后,获得一些启发!
一、谐音法:
adult ['ædʌlt] n.成年人;成年动物 adj.成年(人)的
记忆要点:谐音法→adult(读:“挨到它”)
讲解:对于一些学生来说学习的经历太痛苦了,终于挨到长大了!
amazing [ə'meɪzɪŋ] adj.令人吃惊的
记忆要点:谐音法→amazing(读:“额妹精”)
讲解:我的妹妹是妖精,这太令人吃惊了!
arrow ['ærəʊ] n.箭;箭头
记忆要点:谐音法→arrow(读:“爱肉”)
讲解:箭射进肉中。
语音小常识:arr字母组合在重读音节中通常读[ær]。
二、象形法:
bed [bed] n.床
记忆要点:象形法→把bed想象成“一张床”的形状。
book [bʊk] n.书
记忆要点:象形法→把book中的oo字母想象成“眼睛”的形状。
foot [fʊt] n.脚;足
记忆要点:象形法→把foot中的oo字母想象成“两个脚印”的形状。
三、三字经法:
best [best] adj.最好的
记忆要点:三字经法→成绩best(最好的),通过test(测试),终于rest(休息)。
duck [dʌk] n.鸭子
记忆要点:三字经法→美国duck(鸭子),非常luck(幸运),花着buck(美元)。
game [ɡeɪm] n.游戏;比赛
记忆要点:三字经法→玩个game(游戏),起个name(名字),不能same(相同的)。
四、联想法:
blood [blʌd] n.血;血液
记忆要点:联想法→bloo(数字:“6100”)+ d(读:“的”)
讲解:人体内有6100毫升的血液(注:实际上没有这么多)。
cereal ['sɪəriəl] n.麦片粥;谷类食品 adj.谷类的;谷物的
记忆要点:联想法→ce(读:“稀”)+ real(真的)
讲解:麦片粥是真的很稀呀!
chain [tʃeɪn] n.链子;连锁店
记忆要点:联想法→chai(拼音:拆)+ n
讲解:把链子一节一节拆下来。
五、用单词记单词法:
belt [belt] n.带;腰带
记忆要点:用单词记单词法→用单词bell(铃铛)来记忆单词belt。
讲解:腰带上挂一个铃铛。
boot [bu:t] n.靴子
记忆要点:用单词记单词法→用单词foot(脚)来记忆单词boot。
讲解:给脚穿上靴子。
breed [briːd] v.繁殖;饲养;养育;引起 n.品种;种类
记忆要点:用单词记单词法→用单词bread(面包)来记忆单词breed。
讲解:外国人用面包养育孩子。
六.词中词法:
afford [ə'fɔːd] v.花费得起;承担得起;提供
记忆要点:词中词法→afford中有单词Ford(福特汽车)。
讲解:花费得起买一辆福特汽车的费用。
alien ['eɪliən] n.外侨;外星人 adj.外国的;外星来的
记忆要点:词中词法→alien中有单词lie(谎言)。
讲解:有外星人这一说法现在来看就是一个谎言。
area ['eəriə] n.地区;区域;面积
记忆要点:词中词法→area中有单词are(是)。
讲解:是→四(四周),四四方方的一块区域。
七。、词根记忆法:
(先学习如何记住词根,然后再学习由这个词根衍生出来的单词)
1. 词根vis(看) [变化型] vid,vi,vey
拉丁语vīsō ( = look at );videō ( = see ),瓦隆语vey ( = to see ) 瓦隆语属于印欧语系。
记忆要点:谐音法→vis(读:“外视”或“卫视”)
讲解:往外看或看卫视频道。
video ['vɪdiəʊ] n.录像;视频;录像机
拆分:vid(看)+ eo(眼睛的形状)
讲解:用眼睛看视频。
view [vjuː] n.风景;视野;看法 v.视察;考虑
拆分:vi(看)+ ew
讲解:从窗户向外看风景。
语音小常识:ew字母组合通常读[juː],但在字母l,r,j之后一般读[uː]。
visit ['vɪzɪt] v.拜访;参观 n.访问;参观
拆分:vis(看)+ it(它)
讲解:去看它。
advise [əd'vaɪz] v.建议;忠告;劝告
拆分:ad(方向)+ vise(=vis看)
记忆要点:ad-为表示“方向;目的;在……旁边”的前缀。
讲解:对某人说出你的看法和见解。
interview ['ɪntəvjuː] v.面试;采访 n.面试;采访
拆分:inter(在两者之间)+ view(看)
记忆要点:inter-为表示“在两者之间”的前缀。
讲解:面试就是两个人相互看看对方是否符合自己的要求。
语音小常识:ew字母组合通常读[juː],但在字母l,r,j之后一般读[uː]。
television ['telɪvɪʒən] n.电视机
拆分:tele(远)+ vis(看)+ ion(名词后缀)
记忆要点:tele-为表示“远”的前缀。
讲解:电视机可以让你看到远处的景象。
3. 英语中语法是什么?
很多同学经常问一些英语该如何学的问题,如单词该如何学、语法该如何学、口语听力该如何学等等诸如此类的问题,现在针对这些问题逐一列出并给予解答如下:
1. 什么是英语思维?
答:英语思维从字面上理解有两种意思,一种是用英语进行思维,一种是英语所蕴含的思维。后者即英语的思维方式、思维角度,也就是指蕴含在英语语法规则中的思维及其原理。所以要正确地使用英语进行思维的前提是我们必须首先要掌握英语语法中的思维及其原理。
2. 什么是英语语感?
答:语感是对语言的感觉,是指在学习和使用英语的过程中所获得的感性经验。语感并不能等同于语言规律,只是对语言规律的一种朦胧的感性认知,所以很多时候你的语感并不靠谱。很多人想通过大量的听说读写来建立和强化语感,并寄希望于能最终获得英语思维的方法是行不通的,或者说是事倍功半的。
3. 什么是语法?
答:语法是语言的法则,是语言规律的高度凝练。语法和语言是共生共存关系,有了语言也就有了语法。
4. 为什么母语不用学语法,而英语却要学习语法?
答:之所以母语不用学习语法是因为我们生活在母语环境中,每日耳濡目染,同时自出生时起伴随着成长,父母逐字逐句地教,逐字逐句地纠正,从而在无数次的重复中不知不觉内生了母语的语法规则。而英语作为一门外语,我们仅仅在英语课堂上才能获得一点有限的练习,几十个学生面对一位老师,不能象学习母语一样得到大量有效的练习和矫正,所以无法像母语一样内生正确的英语语法规则。因为无法自然地内生,但是又需要这套语法规则来约束和保障我们正确地使用英语,那么只有去学习语法规则。
5. 语法为什么那么难?
答:难者不会,会者不难。传统的英语教学并没有真正地理解英语语法,并没有建立起完整、系统的英语语法体系,也没有真正认识到英语语法规则所蕴含的思维本质,因此导致在英语教学中只知其一不知其二,造成大量语法概念的理解混乱模糊、语法结构撕裂散乱、致使原本简单系统的语法体系支离破碎,漏洞百出。
语法之所以让很多人望而却步,书店大部头的语法书也起了推波助澜的作用,动辄上千页,厚厚一大本,更有甚者分成数册,试想有几人能耐心看完?无形中给读者造成极大的心理压力,形成了英语语法非常复杂难学的印象。
英语语法很简单,初中以上基础的学习者数十课就可以理解学透、系统掌握,而无需耗费数十年时间学习。
6. 学了多年英语,为什么还是看不懂、写不出、说不了?
答:除了上述原因之外,还是因语法和单词基础不够扎实造成的。英语文章由句子组成,句子由主、谓、宾、定、状、补语组成,谓语是句子的核心,有各种时态和语态的变化,所以如果语法扎实,那么谓语部分无论如何变化,都可以正确地写出。谓语之外的其它部分由单词、短语、从句进行相应的语态和时态变化作为上述句子的成分。语法和单词不扎实就会直接导致听说读写的障碍。
7. 英语学习有捷径吗?
答:俗语说磨刀不误砍柴工,做任何事情都有其捷径,都要有一个科学的规划和安排,而不可贸然开始。比如有的同学以单词入手,手捧词典从第一页开始背起,没有多久就放弃,然后再次开始,再次放弃,直到最后彻底放弃;有的同学以语法入手,面对众多语法图书茫然无措,随机选择一本厚的开始学起,看不到一半也放弃了;还有很多同学以大量的泛听、泛看、泛读、泛背入手,以为量变终能导致质变…结果苦不堪言,收效甚微。
英语学习是有捷径的,这条捷径就是借鉴和学习别人已有的经验和积累,择其善者而从之,其不善者而改之,而不是盲目地重走前人已走过的漫长探索之路。英语学习可以是快乐的,正确高效的英语学习应该按照如下顺序:
1.首先学透语法,建立起完整系统的英语语法体系,即建立起英语语法的全局视野。这时在你的头脑中已经建立起一台强悍的英语语法处理器,英语阅读和写作的语法障碍已经消除,你就真正进入了英语学习的高速公路。那么如何快速高效地学透语法,参见《英语思维:10节课建立完美的英语框架体系》视频课程和同名图书《英语思维:解密英语语法的原理》。
2.语法障碍消除后,剩下的就是听说读写以及单词的学习了,这时最佳的英语学习方法就是通过大量精看、精学每一集原声影视剧来全面提升自己的听说读写能力。
语法和思维可以很快建立,词汇和听说读写则需要终生学习。
8. 学英语没有语言环境怎么办?
答:有了语言环境也不一定能够说好,大量的海外华人不能够流利地使用英语,有很多身在国外却报名国内的在线视频课程来补习英语,甚至有把小孩送出国的父母又把小孩领回国学习英语的例子。原因很简单,因为英语基础太弱,交流了几次,自己听不懂,老外也不明白,导致彼此都不愿意再进行交流。有大量没有出过国没有英语环境的人英语却掌握得非常好,所以没有英语环境并不是最重要的。
但是英语环境确实非常重要,没有英语环境,就好比学习游泳却没有游泳池。这时就需要我们自己创造英语环境了。那么如何创造英语环境呢?答案就是看原声影视剧。原声影视剧拥有最原生态的英语环境,口语纯正、发音标准、词汇量巨大、都是日常工作生活中最实用的单词、口语,拿来就用。而且可以快进,可以快退、有声音、有画面、有情节,不认识的单词可以暂停查词典。还有什么样的语言环境能够比原声影视剧更好呢?看一遍不够,看两遍、三遍、十遍、二十遍,直至看到你脱口而出。还有什么对白会不理解,什么单词会不认识呢?
9. 学英语找外教好吗?
答:在教大家开口说英语和练习一些简单的对话方面,外教有其优势,但是在教单词和语法方面,外教和中教就不可同日而语了。如果让外教来教语法,那么仅仅就语法中的一些常见术语学生都难以理解,更不用说去全面理解系统的语法讲述和解释了。让外教教我们英语语法就好比让我们教老外中文语法,我们大多数人对中文语法都是视而不见、习以为常的,大多数的外教对英语语法也是如此,就是所谓的当局者迷,对自己在熟悉不过的母语语言的语法反而稀里糊涂。所以我们无需盲目的迷信外教,同时英美人也并没有真正地理解英语语法的内在本质和彼此关联,并没有建立起完整、系统的英语语法体系,所以不要神化外国人对英语的理解,正是因为英美人混乱的语法认知才导致我们中国人学习英语如此艰难。
在看原声影视剧学习口语和找外教学习口语之间,无疑看原声影视剧的效果要好得多,性价比也更高。当然如果要口语实练,还是找外教练习最好。
10. 如何看原声影视剧学习英语?
答:前面已经讲过如何利用原声影视剧给自己营造语言环境,那么如何看原声影视剧呢?
首先是原声影视剧的选择,对于基础薄弱的同学可以选择一些内容简单,有双语字幕的原声影视剧,比如儿童题材的影片如《奇幻精灵》《小鬼当家》等,对白较少,情节较容易理解。也可以选择一些经典影片如《罗马假日》《阿甘正传》等,多看几遍可以提高对原声影视剧的兴趣。基础较好的同学就可以选择时间稍短、难度较大的原声影视剧如《生活大爆炸》《人质》等,内容丰满、情节有趣、对白量多,词汇丰富。 20分钟的原声影视剧认真地精看往往需要60分钟的时间,所以时长尽量选择在30分钟左右的,不然完整地看下来会比较疲倦。
第一遍泛看,以轻松的心情享受原声影视剧,熟悉剧情,这样才能寓学于乐。
第二遍精看,看懂每一句台词,查阅每一个生词,不放过每一句俚语。
第三遍精看,在第二遍的基础上已经轻松了很多,继续巩固第二遍的成果,熟悉有用的口语和重要的生词。
第四遍泛看…
......
第十遍泛看…基本可以脱离屏幕。
十遍看下来,剧中的生词基本消灭了,剧中对白基本掌握了。当所看的剧集越多、遍数越多,遇到的生词反而会越来越少,口语听力却会越来越好,每一集所需看的次数也会越来越少。如能边看影视剧,边记笔记,反复巩固,则效果更好,效率更高。
口语训练除了在看剧时同步练习,还可以在休息时、散步时,边走路边回忆、边练习,效果更佳。
小说、文章、只有文字,没有声音、没有画面、看一遍都不易,很少有人能坚持看两遍、三遍、十遍,但是看原声影视剧可以。
最后,看原声影视剧学习英语有一个重要的前提,就是你已经消除了语法障碍,不然还是需要先学透语法。
欢迎添加订阅号:生活大爆炸精学笔记 (thebigbang01)和老师一起精学每一集生活大爆炸。
11. 英语单词需要死记硬背吗?
答:英语单词不需要死记硬背,死记硬背让人痛苦,学习一样东西,一旦让人痛苦,那么一定就有问题。英语单词的学习和记忆只有像母语词汇学习一样,自然而然、循序渐进,才能真正掌握。凡是死记硬背、急功近利地学习,迟早都会忘记。说到这点很多人会想到有这样的一些课程,一个月记住5000单词,一个月记住10000单词这样的速成班,其都是急功近利,浅尝辄止的表现,往往是蜻蜓点水,混个眼熟,应付考试,考试结束了,所学也就还掉了。记忆词根词缀的方法不可取,大量的词根词缀记忆和理解已不容易,更何谈大量的单词记忆,每个单词都有众多用法、意义、词性、词组搭配,如何能在短短一月内记忆掌握。想想我们学汉字的时候有大量去记忆偏旁部首吗?有对偏旁部首追根溯源,一探究竟吗?当然如果喜欢并且时间充沛则另当别论。
单词不用死记硬背,那么怎么学习呢?
如上所述,在影视剧中学习,在不断的重复中记忆。不要放过每一个生词,与每一个生词亲密接触、全面了解,这好比进入一个新学校,面对新同学,只有彼此亲密接触一番、观察一番,他们的音容笑貌、性格特点、姓甚名谁、在多次的相见中,便如春风化雨般逐渐印在心里。这才是真正的学习单词,这才算真正的掌握单词。
当然如果为了应付考试,想短期混个眼熟的也可以考虑速成班。
12. 我们学英语能达到英语母语者的水平吗?
答:我们可以无限接近,但是很难达到,想想老外能像我们一样欣赏《红楼》《三国》《唐诗》《宋词》吗?很难!我们学习英语也是一样很难达到英语母语者的水平,单单从词汇上我们就很难达到他们的水平。
上图为英语母语者年龄词汇量分布图,由上图我们就可以看出,英语母语者3-8岁已经拥有了10000左右的词汇量,8-18岁拥有20000左右的词汇量,18-38岁拥有了近30000的词汇量,一些专家学者的词汇量更是达到了50000-100000的数量。
而我们的5000词汇量、10000词汇量怎么能和英语母语者的5000、10000词汇量相提并论呢?
经常有人问能否听懂原版影视剧这个问题,原版影视剧的听力难度比英语新闻的听力难度要高的多。英语新闻的播报有固定的模式,固定的词汇,发音清晰,语速一致,干扰较少;而原版影视剧就不同了,不同的场合,不同的人群,不同的背景音乐、不同的口音、不同的语速、不同的题材、不同的文化、不同的历史、不同的方言、不同的俚语,抑扬顿挫、大小高低……,想想我们看国产片,有时都需要看看字幕,何况是英语呢?
但是不要因为难以企及就放弃,至少我们可以交流,可以阅读、可以欣赏,可以娱乐、可以工作、可以环游世界。所以无需给自己太大压力,无需制定一个难以企及的目标,学习英语为我所用,为我所乐。
13. 英语学习遭遇瓶颈期,该如何自我提升呢?
答:英语学习遭遇瓶颈期的同学大多已经学习了多年英语,对英语的使用和理解已经有了相当的积累。但是在继续学习英语的道路上,却发现无论自身如何努力,他们的英语能力都很难再提升了,他们找不出问题所在,仿佛遭遇了一堵透明的墙,无法逾越、无从下手。
具体体现在如下两个方面:
1. 词汇:他们发现纵然自己记忆了大量单词,也许5000左右、也许10000左右,但是使用时总发觉自己的词汇量捉襟见肘,明明都认识使用时却想不到或者不能够灵活应用。
2. 语法:他们发现纵然自己谙熟了语法规则,但无论是口语还是听力、阅读还是写作,使用时总觉得不能得心应手,表达和理解时总觉得意犹未尽、很多时候甚至犹豫不决。
通过以上两方面我们可以看出,其根本原因还是英语的单词和语法没有真正掌握所造成的。所谓的单词量大其实是一种假象,大量的单词仅仅限于认识的层面,其众多词性和词义根本没有掌握。所谓的谙熟语法其实也是一种假象,对众多语法规则的理解不过是浮光掠影、浅尝辄止,其实并没有真正地理解其本质,因此在运用的时候就会僵硬机械,而不能灵活运用。 所以还是要从根本出发,打牢单词和语法基础,做到真正地掌握每一个所学单词的词性和词义,真正地理解和吃透每一条语法规则的本质。当你真正掌握庞大的词汇量、真正建立起英语语法的框架和体系之后,在配合大量原版影视的学习和训练,最终量变导致质变,让你的英语学习浴火重生。
14. 儿童是学习语言的天才吗?
答:儿童学习一门语言需要漫长的时间,需要父母师长无数次的重复和矫正才能慢慢掌握,其过程往往需要十数年之久。而成人因母语能力的建立以及已有大量事物的认知,通过采取科学的方法,却可以快速的学习和掌握一门外语。所以从这一点上来说,成人的语言学习能力要远胜过儿童。 可以用学习编程来类比学习语言,在你初次学习C++语言的时候,你会学习的较慢(好比儿童),而当你掌握了C++之后,再去学习Java时就会觉得非常的容易了(好比成人)。成人学习语言的时候往往被工作、生活等所干扰,也没有儿童学习语言时的环境和父母师长无微不至的指导矫正,所以无法做到像儿童学习语言时的专注和自然,因此给大家造成了儿童是学习语言天才的假象。
15. 如何提高学习英语的兴趣?
答:英语不可当成学业和任务来学,而是因为喜欢或真的为己所用而学,这样就有了学习英语的动力。那么如何才能获得这种动力呢?喜欢周游世界吗?不懂英语似乎寸步难行;喜看英美大片吗?能看懂原版字幕那岂不是很酷;喜欢国外游戏吗?不理解英文说明让人抓狂;想做编程高手吗?英文太差也会困难重重……,让你想学习英语的理由还有很多很多……,但是对大多数人来说,培养学习英语的兴趣莫过于看原版影视更好,随手可得的片源,广泛的题材选择(爱情、战争、警匪、传记、记录等等)、精彩的剧情、异域风光,在给你带来欢乐的同时,潜移默化的提升了你学习英语的兴趣。所以当你对学习英语的兴趣还不是那么浓情蜜意的时候,那么就多看原版影视吧。
4. 六年级下册英语动词过去式的音标?
以下是一些常见的六年级下册英语动词过去式的音标示例:
1. play [pleɪ](玩)
过去式:played [pleɪd](玩过)
2. study [ˈstʌdi](学习)
过去式:studied [ˈstʌdiːd](学习过)
3. visit [ˈvɪzɪt](访问)
过去式:visited [ˈvɪzɪtɪd](访问过)
4. jump [dʒʌmp](跳跃)
过去式:jumped [dʒʌmpt](跳跃过)
5. walk [wɔːk](走)
过去式:walked [wɔːkt](走过)
请注意,这些是基于国际音标(IPA)的音标示例。在不同的英语口音和方言中,可能会有些微的发音差异。
5. 英语初学者的准备建议都有哪些?
这个问题我在这篇文章——《
10年没学好英语,为何又10年却能学会11门外语?语言达人为你揭秘
》——中有详细介绍过。这里再来讲解一遍。
每一两年就学一门新语言,已经掌握7种语言,正在学第8种语言的莉迪亚 · 麦芙娃在一次TED演讲上讲述了“学习一门新语言的秘密”。她访问了许多和她一样掌握多门语言的人,发现了这些能快速学会一门新语言的人在学习的具体方法上差别很多,每个人都有适合自己的窍门,但又4个根本上的共同点。
1、享受乐趣你可能记不住课堂上老师讲了好几遍的定理,但下课10分钟小伙伴匆忙间分享的最新剧情你确记得一清二楚。为什么?唯兴趣尔。兴趣能够让我们的大脑充分的活跃起来,轻松做到很多我们在无兴趣时需要耗费大量时间才能做到的事情。兴趣是具有魔力的。
所以,当我们学习一门外语时,必须要通过自己能够享受到乐趣的方法。像是如果你特别喜欢看小说,那可以试试用外语阅读;如果你喜欢玩游戏,那么可以找找外语版本的游戏来玩;如果你喜欢美食,那么可以研究下当地的特色美食,看看那些用当地语言表达的食谱,等等。只要找到你能乐在其中的方法,就推开了又快又好学习新语言的大门!
2、科学方法找到学习新语言的乐趣很重要,但这只是一个开始。我们还必须用科学的方法来提升效率。不论是单词还是语法,语言学习离不开大量的记忆,所以掌握科学的记忆方法很重要。
这也并不神秘或困难,关于记忆方法很多书籍都介绍过。像是艾宾浩斯记忆曲线,关联记忆法等。如果你对此不熟悉,也不知道什么适合自己,那可以先去了解一些关于记忆的科学方法,然后一一试验,直到找到适合自己的方法。在这个过程中,你还可以多和那些善于语言学习的人沟通,了解他们的记忆方法,学习并尝试。
方法不唯一,你需要做的就是去了解,尝试,并找到适合自己的那一个
关于记忆方法我也有专门总结过一次,《单词总是背了又忘?这6个记忆法让你“过目不忘”,科学证明有效》,感兴趣的话可以关注我看我的历史文章。
3、系统学习俗话说,凡事不能三天打鱼两天晒网,学习语言也是如此。偶尔花上几天什么也不干,就是学习一门外语,然后又很久看也不看,这样是无法学好一门外语的。学习一门外语,需要你为自己制定一个系统性的、高频率的学习规划——它要包括你每天、在什么时候、花多久时间、学习什么内容。
现代人总是很忙,如果你不制定一个具体的计划,而只是想着“我要挤出时间学英语”,那么结果肯定是不了了之。当我们有了一个计划(并执行它),那我们就不是挤出时间去学习外语,它就是生活必然的一个部分。
4、耐心坚持人们总是容易高估1年的变化,低估5年的变化,总是容易缺乏耐心,在学习学习上也是如此。因此,我们需要给自己一个正确的预期,让自己有耐心的学下去。我们不应该指望自己的外语会在一两个月内发生什么翻天覆地的变化,但是如果能坚持一年,我们就可以有所不同。
为了更好的保持耐心,坚持下去,我们除了有一个长远的目标——流利的应用一门外语,我们还应该制定阶段性的目标。通过阶段性的胜利,我们可以不断品尝胜利的喜悦,这样持续不断的正反馈将给我们坚持下去的力量。比如,你可以为每个月的学习计划制定一个小目标,这样当达成小目标的时候,你就可以庆祝一下啦。
我们还要为学习路上的每一点进步为自己点赞,比如莉迪亚第一次看懂德语版《老友记》 里面的笑话时的,就感到万分喜悦。
坚持不懈不是一个长跑,而是一个接着一个的短跑,在语言学习上尤其如此。
最后,还要讲一个叫卢卡斯的人的故事。
他在学校学了 10 年的英语, 他是课堂上最差的学生之一, 没人认为他能学会什么外语。但当卢卡斯开始试验其他方法, 寻找适合自己的学习方式, 比如,用 Skype 和陌生人聊天。 仅仅 10 年后, 卢卡斯已经可以流利的说 11 种语言!
这样的“奇迹”,也能发生在你身上,只要你按照上面的“秘密”去做!
6. 哪几个音标在一起发音相同?
英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:
1)含元音音素[ei]
字母: aa hh jj kk
音标: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei]
2) 含元音音素[i:]
字母: bb cc dd ee gg pp tt vv
音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:][ti:] [vi:]
3) 含元音音素[e]
字母: ff ll mm nn ss xx zz
音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed
s在单词中的读音
①s在单词开头通常读/s/。如:sit, stop等。
②s后面的辅音字母发清辅音时读/s/。如:desk, past, question, mistake等。
③以s结尾的复数名词,s前的辅音字母发清辅音时,词尾s读/s/。如:clocks, shops等。
④ss在单词中读/s/。如pass, lesson等。
⑤s在两个元音音素之间常读/z/。如:music/′mju:zik/, visit/′vizit/等。
⑦加s构成的复数名词及单数第三人称动词形式中,s前面为浊辅音或元音时,s读/z/。如:bags, plays, blows, rulers等。
7. 高中英语如何从零开始学习?
高中英语要想从零基础开始学起,首先要过词汇这一关。
我下面给你介绍几个单词记忆方法,能够帮助你更好地记忆英语单词。
ache [eɪk] n.疼痛 v.疼痛
联想法→a(一个)+ che(读:“磕”)
讲解:一个不小心头磕门上了——疼呀!
例句:She has an ache on her back. 她后背痛。
acid ['æsɪd] n.酸;酸性物质 adj.酸的;酸性的;尖酸刻薄的
联想法→a(读:爱)+ cid(拼音:雌的→女性)
讲解:女性在怀孕时爱吃酸的东西。
alter ['ɔːltə] v.改变;更改
联想法→al(=all全部)+ ter(=other其他的)
讲解:工厂把全部的工人分成两部分;一部分人上白班,其他人上夜班。上白班的工人有时也会改变成夜间上班。
ambulance [ˈæmbjʊləns] n.救护车
联想法→am(读:“俺”)+ bu(拼音:不)+ lan(拼音:拦)+ ce(拼音:车)
讲解:救护车——红灯都拦不下。
语音小常识:c字母在i,e,y字母前发[s],其它字母前发[k]。
例句:He had been sent to a hospital by an ambulance. 他被救护车送到医院去了。
amuse [əˈmju:z] v.使消遣;娱乐
联想法→a(一种)+ muse(=music音乐)
讲解:音乐为一种娱乐活动。
例句:The children amused the old man. 孩子们逗老人发笑。
arbiter ['ɑːbɪtə] n.独裁者;仲裁者;主宰者
联想法→arb(=bar法庭)+ it + er(人)。-er为表示“人或物”的名词后缀。
讲解:在法庭上做出审判的人。
attain [ə'teɪn] v.到达;实现;获得
联想法→at(=ad方向)+ tain(=gain到达;获得)
讲解:跑步比赛时,运动员最终到达重点线。
blood [blʌd] n.血;血液
联想法→bloo(数字:“6100”)+ d(读:“的”)
讲解:人体内有6100毫升的血液(注:实际上没有这么多)。
例句:His shirt is stained with blood. 他的衬衫沾有血迹。
blouse [blaʊz] n.女士衬衫
联想法→blo(数字:“610”)+ use(使用)
讲解:买了一件女士衬衫,用掉我610元钱。
例句:The blouse cost me 610 dollars. 这件女士衬衫花掉我610美元。
bronchitis [brɒŋ'kaɪtɪs] n.支气管炎
联想法→bronch(=branch大树枝)+ itis(名词后缀表“疾病”)
讲解:支气管很像树枝的形状。
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