receive怎么读(怎样背单词的效率比较高)
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2023-11-23
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1. receive怎么读,怎样背单词的效率比较高?
九年义务教育初中英语教学大纲要求初中生掌握的英语词汇量要达到2000。对于初中生来说,怎样在3年之内熟练掌握这么多单词,才能游刃有余地应对中考,这是面临学生的一大难题。学英语的前提就是单词,可以说单词量的多少决定了英语成绩的高低。下面就本人学习英语单词方法做了归纳,希望对单词困有帮助。
如何才能快速有效地记住单词?
其实任何事都有它规律性的东西和方法,掌握了记忆方法可以大大提高学习效率。记忆单词也有它独特的方法,比如:图片法,音标法,机械法,归类法,短语法,思维导图法,词根法等。
图片法就是把所记物品的单词用英语图片的形式来记忆。一面实物图,另一面对应相应的单词。没有实物可以用汉语代替。可以把图片贴墙上,也可以直接贴物体上。这种方法记忆速度快,可以达到事半功倍的效果 ,但也有一定的局限。
音标法就是根据音标音素组合来记忆。需要提前学会音标,然后根据音标可以记住相同音素的一系列单词。对于一些较长、音节较多、无拼写规律的单词,这种方法很有效也很方便,同时也弥补了对语法知识的巩固。
机械法是最简单记忆方法,通过单纯的反复循环锻炼来达到长期记忆的方法,这种方法需要进行大量重复死记硬背来支撑,费时,但能加深理解。归类法就是把同一类的事物联系起来,分门别类集中记忆,这种方法记忆内容简洁明了,减轻了记忆的负担,缩短了记忆的时间。
短语法就是把一个单词放在一个完整的短语里甚至放在句子里,依靠已知短语借助汉语意思记忆生单词进一步拓展词汇量。这种方法记忆深刻,不容易忘记。
思维导图跟图片法发有异曲同工之妙,必须利用导图,联想到许多形似的单词。这种方法形象生动,记忆速度快,记忆深刻。但完整性差。
词根法,这是中学生常用记忆方法。这种方法前提是掌握英语词性,利用词性来记忆单词。进一步加深了对英语语法的理解。如:名词er,or,ist,ness,tion,ment. 动词ate ,en. 形容词y,
ful,
ble
,less ,ant,ous ,a-. 副词ly,ward。
学语言是一个长期积累的过程,不论那种方法,选择自己喜欢的,并且从一而终 ,坚持不懈,绝不能半途而废。另外对于单词记忆不能急于求成,坚持每天少量记忆,否则只能是昙花一现。
希望我的回答对你有帮助!
2. 单词轻重音节的划分规律?
1、英语单词,至少有一个音节读得特别重而清楚,其他的则轻而含糊。
2、读得重而清楚的音节,叫做重音或重读音节。
3、读得轻而含糊的音节,叫做非重读音节或轻读音节。
重读音节在音标中用 ‘ 来标注
today /tə'deɪ/
again /ə'gen/
before /bɪ'fɔː/
读重音时音调稍微明亮一些
类似于汉语拼音的第一声与第四声
1、类似第一声
subway /'sʌbweɪ/
hero /'hɪərəʊ/
number /'nʌmbə/
tomorrow /tə'mɒrəʊ/
accompany /ə'kʌmpənɪ/
assistant /ə'sɪst(ə)nt/
2、类似第四声
go /gəʊ/
so /səʊ/
food /fuːd/
room /ruːm/
today /tə'deɪ/
again /ə'gen/
before /bɪ'fɔː/
engineer /endʒɪ'nɪə/
sixteen /sɪks'tiːn/
规律一、
number /'nʌmbə/ (第一声)
family /ˈfæməlɪ/ (第一声)
sister /'sɪstə/ (第一声)
tomorrow /tə'mɒrəʊ/ (第一声)
important /ɪm'pɔːt(ə)nt/ (第一声)
go /gəʊ/ (第四声)
today /tə'deɪ/ (第四声)
again /ə'gen/ (第四声)
sixteen /sɪks'tiːn/ (第四声)
engineer /endʒɪ'nɪə/ (第四声)
1、当重音是单词的第一个音节,或中间的音节时,读音类似第一声
2、当重音是单词的最后一个音节,读音类似第四声
3、单音节单词读音类似第四声
规律二、
number /'nʌmbə/ (第一声)
tomorrow /tə'mɒrəʊ/ (第一声)
go /gəʊ/ (第四声)
today /tə'deɪ/ (第四声)
sixteen /sɪks'tiːn/ (第四声)
读重读音节时,嘴要张开,开口要大
重音的分布规律
1、名词、形容词
如果只有两个音节,通常重音是第一个音节
名词
jacket /'dʒækɪt/ n.夹克
photo /'fəʊtəʊ/ n. 照片
dolphin /'dɒlfɪn/ n. 海豚
hocky /'hɒki/ n. 曲棍球
water /'wɔːtə/ n. 水
形容词
lucky /'lʌkɪ/ adj. 幸运的
sunny /'sʌnɪ/ adj. 晴的
awful /'ɔːfʊl/ adj. 极坏的;
terrible /ˈterəbl/ adj. 可怕的
2、动词
如果有两个音节,通常重音是第二个音节
receive /rɪ'siːv/ vt. 收到;接待
rely /rɪ'laɪ/ vi. 依靠
assist /ə'sɪst/ vt. 帮助
defend /dɪ'fend/ vt. 辩护;
3、三音节的单词
重音通常是第一个音节
family /ˈfæməlɪ/
suddenly /ˈsʌdnlɪ/
terminate /'tɜːmɪneɪt/
holiday /'hɒlɪdeɪ/
注意:以上规律也有很多例外
建议大家先查音标,然后根据音标来读
非重读音节
单词中读得较轻,含糊的音节为非重读音节
即音标中没有 ' 标注的音节都是非重读音节
subway /'sʌbweɪ/
hero /'hɪərəʊ/
family /ˈfæməlɪ/
suddenly /ˈsʌdnlɪ/
receive /rɪ'siːv/
rely /rɪ'laɪ/
assist /ə'sɪst/
defend /dɪ'fend/
轻音类似于汉语拼音的第三声
发音时嘴巴开口较小
3. 美式英语和英式英语的区别是什么?
你知道口语中“厕所”到底是bathroom、toilet、restroom还是lavatory吗?
“汽油”应该说gasoline还是petrol?
“薯条”应该说fries还是chips?
“垃圾”应该说garbage还是rubbish?
“秋天”应该说fall还是autumn?
我读书的时候一直很疑惑,为什么英语里会有这么多的同义词呢?
为什么做题的时候有时候是meter,有时候是metre?
为什么dialogue也可以写成dialog?
这些疑问就被我搁置了,直到我上大学才明白: 这是美式英语和英式英语的差异问题啊!
中国的教育是把英式英语和美式英语混杂在一起教的,所以才会出现口语词汇有很多同义词,同一单词有两种拼写方式,但从来没人和我们解释过,更别说搞清楚了。。。
霸气的英国女王在twitter上说了,根本没有什么美式英语和英式英语,只有 English(英语) 和mistakes(错误)
可人家是女王,也只有她敢说这个话。
虽然都是英语,美式英语和英式英语的差别真不小
先说说拼写:1.美式英语里通常将英式英语里的字母组合our中的u省去
favourite /favorite;
neighbour / neighbor;
colour / color
behaviour /behavior
2.美式英语常用z代替英式英语里的s capitalisation/capitalization recognize/recognize
3.构词时,英式英语中单词最后的辅音字母要双写,而美式英语则不需要
traveller / traveler
labelled / labeled
4.英式英语有些单词动词和名词存在区别,例如practice/practise在英式英语中前者为名词,后者为动词,但在美国,不论动词名词都是practice
5.一些单词在英式英语中以re结尾,但在美式英语里则变为er
如centre/center;
metre/meter
theatre/ theater
6.部分单词在英式英语中以gue结尾,但美式英语中以g结尾,省略掉了后面两个单词
dialogue/dialog,
catalogue/catalog
7.英语中某些以-ence为结尾的单词,在美语中改为- ense结尾,读音仍为[ns]。
英语拼法 美语拼法
防御 defence defense
犯法行为 offence offense
执照 licence license
托词 pretence pretense
我记得曾经老师告诉我,在国外说厕所不是WC,而要说bathroom或restroom
但其实这只是在美国和加拿大的常见说法,虽然这个单词的意思是浴室和休息室,但其实指的是厕所。
而在英国,厕所一般说的是 toilet和lavatory
鬼知道toilet在美式英语里指的是马桶哦
另外说个搞笑的段子:
如果你在英国看到subway,那肯定是赛百味,或者普通的过街地下通道
英国人的地铁是tube或underground,虽然它不一定在地下
橡皮在美语里是eraser,在英式英语里是rubber,你要是去美国说要买rubber,别人可能会给你一盒避孕套。。。
最后列举一些不规则的、但非常常用的在英美英语中不同的词汇。Pavement在英国是指人行道,不走车的,在美国指的是可以走车的硬化铺设路面(如果搞混了,很容易开车迷路的)
Bill在英国是账单,在美国是纸笔
下面的词汇,前者为美音,后者为英音
汽油: gasoline, petrol
出租车: cab, taxi
薯条: fries, chips
(美国的薯条是fries,薯片是chips;英国的薯条是chips,薯片是crisps)
垃圾: garbage, rubbish
排队, line, queue
果冻, jello, jelly
(jelly在英国是果冻,在美国是果酱)
裤子 pants ,trousers
(pants在美国是泛指一切裤子,在英国意思是内裤,美国的内裤是underwear)
糖果 candy, sweet,
公寓 apartment, flat
草稿 draft ,draught
运动鞋 sneakers, trainers
最爱 favorite ,favourite
足球 soccer, football
地铁 subway, underground
停车场 parking lot, car park
碟子 plate , dish
玉米 corn ,maize
水龙头 faucet, tap
商店 store ,shop
支票 check, cheque
手电筒 flashlight, torch
电影 movie, film
花园 yard, garden
电梯 elevator, lift
一楼 First floor ,Ground floor
标签 tag , label
罐头 can, tin
背心 vest, waistcoat
尿不湿 diaper, nappy
罐头can , tin
饼干 cookie,biscuit
电影 movie,film
秋天 fall,autumn
衣橱 closet,wardrobe
预定 reserve, book
这下终于搞明白为什么英语里有那么多同义词了吧~
4. 但自私自利的人也同样可以活得风生水起?
谁要你坚守善良了?你又不是呆子!他要你坚守,你就坚守?他说什么是善良,你就相信什么是善良?如果是这样,你不但没有坚守善良,反而坚守了敌人的诡计!你被别人忽悠了,你还坚守什么?
善良是一种主动行为!它建立在我们正确的认识之上!缺少这个条件,糊里糊涂地坚守,那你坚守的是什么?你坚守的,真正的是善良吗?恐怕是值得怀疑!甚至你坚守了敌人的诡计,也未可知!
所以在我们坚守之前,还是先认识清楚,什么是善良吧!所谓的善良,它只是我们人性的一个方面,并且在我们目前的阶级社会环境下,它还不能成为我们人性的主要方面!即使在社会主义公有制社会的初级阶段,善良与罪恶也还是处于互相斗争的战略相持阶级,势均力敌!只有到了共产主义社会,善良才能成为我们人性中的主流力量!
我们的人性,既不是单纯的善良,也不是单纯的邪恶,而是善恶互相转化,互相斗争的二位一体的矛盾体!我们知道,人从本质上说,是一个欲望体!欲望是我们的中心!主要任务和意义!人类个体,能力有限,但其欲望需求是无限的!因此我们只有融入集体,共同合作创造社会价值,我们才能生活得更好!这就是我们人性善良方面的起源!但在共同创造的社会价值的分配中,必然要产生矛盾和斗争,这就是我们人性邪恶方面的起源!在阶级社会,由于矛盾和斗争还比较激烈,因此我们人性中,邪恶的方面,还比较强大,善良还不能占据主流!只有到了共产主义社会,善良才能占据主流!因此,在当前的社会环境国际环境下,我们还不能傻傻地坚守所谓的善良,我们同时还要学会斗争,随时准备斗争!否则我们就是搞投降主义了,后果很严重!
我们要认识善良,同时就要认识邪恶!我们要全面透彻底的认识人性,才能认清善良和邪恶,学会运用善良和进行斗争!人性,就是人类在生存斗争中形成的人的本质特性!最初,我们只有物质运动系统,慢慢的发展出感情欲望系统,最后发展出人性精神系统!形成了我们人类的最高成果一一灵魂!然后,我们就可以认识自我和世界了!
善良就是推动人类进步,发展壮大的人性中善的方面!邪恶则是人性中恶的方面!二者是互相转化,互相斗争的矛盾体的两个方面!在阶级斗争存在的社会条件下,我们不能一味地坚守善良,还要学会勇敢地斗争!
5. 主语的八种形式?
1. 名词用作主语:
The pill is coated with sugar. 这药丸包了糖衣。
Black coffee leaves a bitter taste in the mouth. 不加奶的咖啡在嘴里留下了一些苦味。
2. 代词用作主语:
He is an able lawyer. 他是位很能干的律师。
I don’t discuss private matters with my colleagues. 我不和同事谈私事。
3. 数词用作主语:
Five is enough. 五个就够了。
Four from ten leaves six. 10减去4余6。
4. 名词化的形容词用作主语:
The poor always live beyond their income. 穷人的生活往往入不敷出。
Both young and old enjoyed themselves at the party. 年轻人和老人在聚会上都很开心。
5. 不定式用作主语:
To accept their offer would be foolish. 接受他们的帮助是愚蠢的。
To affect a policy is to have an effect on it. 影响一项政策就是对该政策具有一种影响。
6. 动名词用作主语:
Living in a town can’t compare with living in the country. 住在城镇比不上住在农村。
Watching the basketball match between the two teams was really exciting. 观看这两个球队的篮球赛实在是激动人心。
7. 名词化的过去分词用作主语:
The disabled are to receive more money. 残疾人将得到更多的救济金。
The accused was taken away in a police van. 被告已用警车带走。
8. 介词短语用作主语:
To Beijing is not very far. 到北京不很远。
From Yanan to Nanniwan was a three-hour ride on horseback. 从延安到南泥湾骑马要走三个小时。
9. 从句用作主语:
What you read influences your thinking. 你读的东西对你的思想有影响。
That he hasn’t phoned is odd. 令人感到奇怪的是他没打电话。
10. 句子用作主语:
“How do you do?”is a greeting. “你好!”是一句问候语。
6. secienc拼单词?
英语里有一句顺口溜: “i before e, except after c.” “i在e的前面,除非在 c的后面。” 也就是说,正确的拼写顺序是ie,但如果在它们的前面是字母c,那么,顺序就是ei. 例如, ie: believe,friend, thief cei: receive,perceive, ceiling 因为上面的顺口溜不能概况所有单词,有人说,它是没有用的东西。但有的人还觉得它有帮助,于是就把它更进一步细化成下面的新的顺口溜: “i before e, except after c, or when pronounced ay as in neighbour. And weird isjust weird.” 正确的拼写顺序是ie,但如果在它们的前面是字母c或者就像在neighbour这个单词中读作ay(读为[ei])时,那么,顺序就是ei. Weird 这个单词就是奇怪,就拼成weird。也就是说,根据读音来确定是ei还是ie。如果读音是 [ei],那就像在c后面一样, 拼为ei. 除了顺口溜里所举的neighbour外, 还比如在weigh, eight, vein里都相应地读ay即[ei],所以拼为ei. 有些单词不遵循以上规则: 其一,遇到cien结构时,要拼成ie而不是ei. CIEN: 例如:ancient, sufficient, efficient 其二,有些单词像weird,就是不遵循上述规律。 还例如: foreign, height, protein, seize, either, leisure, neither 总之,上面的顺口溜有一定帮助;但因为有许多例外,所以它们是有很大的局限性的。它们之所以存在是由于ie还是ei多数情况下都读 [i:],尤其对于英语是母语的人来说,很容易拼错,所以发明个顺口溜企图来助一臂之力。
7. 我们都来分享一个青春里的故事吧?
《暗恋》
记得刚上初一时,班里挺乱的,人很多,感觉教室里好挤。窗户上的玻璃好像一块儿不剩了,这里有个传统,过完冬天,玻璃就碎完了。屋顶的梁上经常有小鸟在休息,所以早晨到学校后,除了擦擦课桌上的灰尘,有时候还要清理一下鸟粪。上课时班里还是挺热闹的,老师在讲台上讲课,前面的同学在听课,记记笔记;后面的同学在打扑克,磕磕瓜子。
可能是校园生活过得太悠闲散漫了,有些同学耐不住寂寞,开始找点儿乐子。给老师捣个乱啊,打个架啊。于是有好多同学就不上学了,或者转学了。她也是开学一段时间后到我们班的,刚开始感觉她有点儿傲慢,不是很好相处的感觉。听说她学习很好,所以对她有一点儿好奇。
有一次语文课,老师让我们背诵古诗,那是课前留的作业,让课下自己背诵的。男生背的时候都是选一首短的,几句背完算是应付老师的作业了。她站起来时,背的是曹操的《观沧海》,那是那组诗里最长的一首了,我那时候还读不熟练。而她背的挺从容的,明显对那首诗很熟悉了。心里暗暗地对她很佩服,感觉她是一个对学习很用心的女生。
后来我才发现她真正的强项是英语,她英语口语很流利,发音也比较纯正,背英语短文就像背古诗一样,回答问题也很积极,老师很喜欢她。我们英语老师很严厉,经常一副严肃的面孔,但是每次她回答问题时,都会面露微笑。以前我们班学习好的是男生,她来了以后,有一种被碾压的感觉。但是学习又多了一点儿动力,不想被她落下太多,却也没敢想过会超越她。
有一天放学后,和同学去打台球,到了那儿发现她也在那儿,挺意外的,没想到她还玩台球呢。平时玩的时候很少遇到女生,感觉她挺有个性的,跟我以前遇到的学习好的女生不太一样。
有一次音乐课,老师讲完课后还有点时间,就让爱唱歌的同学到讲台上给同学们唱歌。她上去唱歌了,我很期待的看着她慢慢走向讲台,知道她唱歌还不错,却从没听她唱过,终于有机会聆听一下了。她唱了陈慧琳的《记事本》,感觉很好听,我听的很投入,觉得比原唱还要好。听完以后感觉背脊发冷,可能是刚才太投入了吧。也第一次发现,原来听歌是这么美好的一种享受啊,以前都不怎么爱听歌的。
她在我心目中的形象越来越好了,也不觉得她傲慢了,只是觉得她是一个很有个性、很优秀的女生。那次唱完歌后,音乐老师也认识她了,夸她唱的不错。后来学校要参加一个歌唱比赛,音乐老师把她选走了,每天下午自习课要去排练。那时候英语老师有时会留一些作业,把题写在在黑板上,让我们抄下来回去做。她要去排练,顾不上抄题,就让她同桌帮忙写。结果她们都不管,因为要写好几黑板呢,她们也嫌累。然后她来求我了:你最好啦,帮我抄一下题好吗?我心里挺高兴的,却犹豫了一下,假装很勉强的答应她了。她很高兴的对我说:以后请你吃雪糕啊。她练歌走了,我坐在她座位上帮她抄英语题,心情很好。
她那时还负责弄板报呢,就是教室外墙的那些黑板上,写一段话,画上一些花啊
修饰。我经常跟着去,我不会写,也不会画,就是跟着他们打个杂儿,擦擦黑板,搬搬凳子。偶尔和她说几句话,聊聊天感觉挺好的,或者是听她说话也觉得挺有趣的。那时候觉得她穿的衣服都挺漂亮,挺时尚的,尤其是那件浅蓝色的衣服我印象很深,后来在路上遇到穿浅蓝色衣服的女孩,我都以为是她呢。白天在学校上课,每天可以看到她,心情挺好的。晚上回到家,会发呆,会想起她,回想她白天都做什么了,说什么了。
如果生活一直这么继续下去,那很幸福了。而我要转学了,对这个待了不到一年的学校,我真的很舍不得。其实内心深处很舍不得两个人,一个是我那个好哥们,一个是这位女生。那个哥们是我认识的第一个知己式的朋友吧,每天形影不离,上课在一块儿(我们是同桌),下课一块玩,上厕所都一块儿去。
说到他本可以写很多,今天想说一个小细节。有一次考完试,成绩下来后,我们还发奖状了,他第二,我第三。有一个同学把我的奖状拿走了,说要看一下。还回来时弄掉一个角,我有点儿不舒服的说了句:把这个角给我弄坏了。他听了冷冷的说了句:能不能考上大学,不是靠这张奖状的。我瞬间惭愧了,经常口口声声说自己不在乎名次的,心里却做不到。那时候很欣赏他,觉得他身上有很多优秀的地方,他给我说他小时候经常帮家里做完家务,才去找小伙伴玩。他人缘也很好,会唱歌,画画也不错。
有一次和他打赌下象棋,三局两胜,输了的给对方买一个5毛钱的雪糕。一天下午,他带着象棋来了,我们在学校的一个小巷子里下棋。那时感觉和他下棋的水平差不多,他略胜我一点儿,最后我输了。我给他买了一个雪糕,他反而不还意思吃了,好像赢了我有点儿不忍心,最后和我分着吃了。那时候在那个小小的校园里发生着很多有趣的事,有个好哥们可以一块玩儿,一块儿学习;有一个喜欢的女生,看到她心情就很好,和她说几句话就觉得好幸福。所以要转学时,心里很不舍。
下学期,我就去了另一个学校。转学的时候,有个考试,考英语和数学,我两科都不及格,小小的心脏受了一点儿打击,才清楚的明白以前学的并不好。变得比以前用功了,也沉默了,陌生的环境里没有可以肆意闲聊的人了。白天在学校就是学习啊,没有太多的闲暇时间还好点儿,晚上回到家会有点儿想念以前的同学。见她的机会也少了啊,不知道什么时候还可以再遇到一次,她还会一如既往的优秀下去吗?每天想她的时候都会默默的祝福她。
那段时间有点儿喜欢听歌了,想让我爸给买个随身听,结果我爸不想给买,说没啥用,浪费钱。我就说服我爸啊,说:爷爷可以用那个听戏啊,买点儿磁带,想听什么听什么;我也可以用它听英语啊,学好英语,得练听力。后来我爸给我买了一个,挺漂亮的,我又买了几盘磁带。有一个是刀郎的专辑,还有一盘里有陈慧琳的《记事本》。
后来每次想她的时候我就听那首《记事本》,为了听那首歌,还经常快进磁带。回到家没事的时候,我就回到自己的小屋里,关上门,一个人躺在床上,静静地听歌。每次听那首歌时,都感觉像那节音乐课听她唱一样,心情很激动,脑海里浮现着她的身影,她的微笑。
有一次我去老师的办公室,交我的历史作业,无意中看了一下邻班的那摞作业本。最上面的那本上写着她的名字,和她同名吗?我好奇的翻开几页看看,和她的字迹一模一样,会有这么巧的事啊。我听说她转学了,去我们县城的一个私立中学了,那个学校和我们学校差不多啊,她没有理由再转到这儿啊。放学后我跟一个同学说这件事,他说听说那个班是新转来一个女生。
第二天我见到她了,他们班上微机课,我在微机室旁的那个楼道口看见她进教室了。心情很激动,心想以后见她的机会多了,我们两个班就隔一个楼道,有些科目是一个老师教的。每次上课时,想到她就在隔壁班上课,心情就很好。那时候每个月都会考试,月考成绩下来后,我就会去排名榜单上看看她的成绩。她的成绩还不错,但是每次我都比她好点儿,当初真的没敢想过成绩会比她好。但是她在我心目中的形象还是很好的,我依然觉得她比别的女孩好。当初因为她的优秀开始关注她,喜欢她,现在却觉得这些无所谓,就像《遗失的美好》里那句歌词:有些人说不清哪里好,但就是谁都替代不了。。。
后来我们又分了一次班,分班前我还盼望着能
和她分到一个班呢,最后没有,我们还是临班,只是从楼上搬到了楼下,两个班之间还是隔一个楼道。后来我那个哥们也转到这个学校了,在我们班的另一边隔壁。那时真是感觉世事变化无常啊,也感觉自己好幸运,被这么多美好的事笼罩着,那是心里感觉最充实幸福的一段时光。就这样,我们毕业了。
相聚总是短暂的,毕业后,又跟他们分开了,到了另一个完全陌生的环境。那时候对未来充满希望,对新的校园生活也充满期待,也不觉得孤独。但当一切安定下来,当那股新鲜劲儿褪去,我才发现,我遗失了那段最快乐的时光,整个高中被一种,要考上一所好大学的执念笼罩着,再也没有那时,漫无目的的边玩边学潇洒了。常常还会想起她,不知道她过得怎么样了?有时候会想给她写封信,给她讲讲我现在的生活,给她说说我喜欢她的心情。那时候觉得喜欢一个人,就会给她带来好运吧,想她的时候就会默默的祝福她。
高考时考的不好,就回县城的高中复读了,其实都有点儿心灰意冷了,感觉这么多年努力白费了。但是已经走到这一步,只能坚持下去了。复读班的同学不是很多,开学也很早。去的第一天,老师发下一个表,让同学填一下个人信息和高考时的成绩。我拿到表格时,意外的看到了她的名字。我抬头看了一眼前面,看到她坐在前排在和旁边的同学说话。望着她的背影,我不禁感慨:这就是当初我喜欢的那个女孩啊,三年没见了。
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1. receive怎么读,怎样背单词的效率比较高?
九年义务教育初中英语教学大纲要求初中生掌握的英语词汇量要达到2000。对于初中生来说,怎样在3年之内熟练掌握这么多单词,才能游刃有余地应对中考,这是面临学生的一大难题。学英语的前提就是单词,可以说单词量的多少决定了英语成绩的高低。下面就本人学习英语单词方法做了归纳,希望对单词困有帮助。
如何才能快速有效地记住单词?
其实任何事都有它规律性的东西和方法,掌握了记忆方法可以大大提高学习效率。记忆单词也有它独特的方法,比如:图片法,音标法,机械法,归类法,短语法,思维导图法,词根法等。
图片法就是把所记物品的单词用英语图片的形式来记忆。一面实物图,另一面对应相应的单词。没有实物可以用汉语代替。可以把图片贴墙上,也可以直接贴物体上。这种方法记忆速度快,可以达到事半功倍的效果 ,但也有一定的局限。
音标法就是根据音标音素组合来记忆。需要提前学会音标,然后根据音标可以记住相同音素的一系列单词。对于一些较长、音节较多、无拼写规律的单词,这种方法很有效也很方便,同时也弥补了对语法知识的巩固。
机械法是最简单记忆方法,通过单纯的反复循环锻炼来达到长期记忆的方法,这种方法需要进行大量重复死记硬背来支撑,费时,但能加深理解。归类法就是把同一类的事物联系起来,分门别类集中记忆,这种方法记忆内容简洁明了,减轻了记忆的负担,缩短了记忆的时间。
短语法就是把一个单词放在一个完整的短语里甚至放在句子里,依靠已知短语借助汉语意思记忆生单词进一步拓展词汇量。这种方法记忆深刻,不容易忘记。
思维导图跟图片法发有异曲同工之妙,必须利用导图,联想到许多形似的单词。这种方法形象生动,记忆速度快,记忆深刻。但完整性差。
词根法,这是中学生常用记忆方法。这种方法前提是掌握英语词性,利用词性来记忆单词。进一步加深了对英语语法的理解。如:名词er,or,ist,ness,tion,ment. 动词ate ,en. 形容词y,
ful,
ble
,less ,ant,ous ,a-. 副词ly,ward。
学语言是一个长期积累的过程,不论那种方法,选择自己喜欢的,并且从一而终 ,坚持不懈,绝不能半途而废。另外对于单词记忆不能急于求成,坚持每天少量记忆,否则只能是昙花一现。
希望我的回答对你有帮助!
2. 单词轻重音节的划分规律?
1、英语单词,至少有一个音节读得特别重而清楚,其他的则轻而含糊。
2、读得重而清楚的音节,叫做重音或重读音节。
3、读得轻而含糊的音节,叫做非重读音节或轻读音节。
重读音节在音标中用 ‘ 来标注
today /tə'deɪ/
again /ə'gen/
before /bɪ'fɔː/
读重音时音调稍微明亮一些
类似于汉语拼音的第一声与第四声
1、类似第一声
subway /'sʌbweɪ/
hero /'hɪərəʊ/
number /'nʌmbə/
tomorrow /tə'mɒrəʊ/
accompany /ə'kʌmpənɪ/
assistant /ə'sɪst(ə)nt/
2、类似第四声
go /gəʊ/
so /səʊ/
food /fuːd/
room /ruːm/
today /tə'deɪ/
again /ə'gen/
before /bɪ'fɔː/
engineer /endʒɪ'nɪə/
sixteen /sɪks'tiːn/
规律一、
number /'nʌmbə/ (第一声)
family /ˈfæməlɪ/ (第一声)
sister /'sɪstə/ (第一声)
tomorrow /tə'mɒrəʊ/ (第一声)
important /ɪm'pɔːt(ə)nt/ (第一声)
go /gəʊ/ (第四声)
today /tə'deɪ/ (第四声)
again /ə'gen/ (第四声)
sixteen /sɪks'tiːn/ (第四声)
engineer /endʒɪ'nɪə/ (第四声)
1、当重音是单词的第一个音节,或中间的音节时,读音类似第一声
2、当重音是单词的最后一个音节,读音类似第四声
3、单音节单词读音类似第四声
规律二、
number /'nʌmbə/ (第一声)
tomorrow /tə'mɒrəʊ/ (第一声)
go /gəʊ/ (第四声)
today /tə'deɪ/ (第四声)
sixteen /sɪks'tiːn/ (第四声)
读重读音节时,嘴要张开,开口要大
重音的分布规律
1、名词、形容词
如果只有两个音节,通常重音是第一个音节
名词
jacket /'dʒækɪt/ n.夹克
photo /'fəʊtəʊ/ n. 照片
dolphin /'dɒlfɪn/ n. 海豚
hocky /'hɒki/ n. 曲棍球
water /'wɔːtə/ n. 水
形容词
lucky /'lʌkɪ/ adj. 幸运的
sunny /'sʌnɪ/ adj. 晴的
awful /'ɔːfʊl/ adj. 极坏的;
terrible /ˈterəbl/ adj. 可怕的
2、动词
如果有两个音节,通常重音是第二个音节
receive /rɪ'siːv/ vt. 收到;接待
rely /rɪ'laɪ/ vi. 依靠
assist /ə'sɪst/ vt. 帮助
defend /dɪ'fend/ vt. 辩护;
3、三音节的单词
重音通常是第一个音节
family /ˈfæməlɪ/
suddenly /ˈsʌdnlɪ/
terminate /'tɜːmɪneɪt/
holiday /'hɒlɪdeɪ/
注意:以上规律也有很多例外
建议大家先查音标,然后根据音标来读
非重读音节
单词中读得较轻,含糊的音节为非重读音节
即音标中没有 ' 标注的音节都是非重读音节
subway /'sʌbweɪ/
hero /'hɪərəʊ/
family /ˈfæməlɪ/
suddenly /ˈsʌdnlɪ/
receive /rɪ'siːv/
rely /rɪ'laɪ/
assist /ə'sɪst/
defend /dɪ'fend/
轻音类似于汉语拼音的第三声
发音时嘴巴开口较小
3. 美式英语和英式英语的区别是什么?
你知道口语中“厕所”到底是bathroom、toilet、restroom还是lavatory吗?
“汽油”应该说gasoline还是petrol?
“薯条”应该说fries还是chips?
“垃圾”应该说garbage还是rubbish?
“秋天”应该说fall还是autumn?
我读书的时候一直很疑惑,为什么英语里会有这么多的同义词呢?
为什么做题的时候有时候是meter,有时候是metre?
为什么dialogue也可以写成dialog?
这些疑问就被我搁置了,直到我上大学才明白: 这是美式英语和英式英语的差异问题啊!
中国的教育是把英式英语和美式英语混杂在一起教的,所以才会出现口语词汇有很多同义词,同一单词有两种拼写方式,但从来没人和我们解释过,更别说搞清楚了。。。
霸气的英国女王在twitter上说了,根本没有什么美式英语和英式英语,只有 English(英语) 和mistakes(错误)
可人家是女王,也只有她敢说这个话。
虽然都是英语,美式英语和英式英语的差别真不小
先说说拼写:1.美式英语里通常将英式英语里的字母组合our中的u省去
favourite /favorite;
neighbour / neighbor;
colour / color
behaviour /behavior
2.美式英语常用z代替英式英语里的s capitalisation/capitalization recognize/recognize
3.构词时,英式英语中单词最后的辅音字母要双写,而美式英语则不需要
traveller / traveler
labelled / labeled
4.英式英语有些单词动词和名词存在区别,例如practice/practise在英式英语中前者为名词,后者为动词,但在美国,不论动词名词都是practice
5.一些单词在英式英语中以re结尾,但在美式英语里则变为er
如centre/center;
metre/meter
theatre/ theater
6.部分单词在英式英语中以gue结尾,但美式英语中以g结尾,省略掉了后面两个单词
dialogue/dialog,
catalogue/catalog
7.英语中某些以-ence为结尾的单词,在美语中改为- ense结尾,读音仍为[ns]。
英语拼法 美语拼法
防御 defence defense
犯法行为 offence offense
执照 licence license
托词 pretence pretense
我记得曾经老师告诉我,在国外说厕所不是WC,而要说bathroom或restroom
但其实这只是在美国和加拿大的常见说法,虽然这个单词的意思是浴室和休息室,但其实指的是厕所。
而在英国,厕所一般说的是 toilet和lavatory
鬼知道toilet在美式英语里指的是马桶哦
另外说个搞笑的段子:
如果你在英国看到subway,那肯定是赛百味,或者普通的过街地下通道
英国人的地铁是tube或underground,虽然它不一定在地下
橡皮在美语里是eraser,在英式英语里是rubber,你要是去美国说要买rubber,别人可能会给你一盒避孕套。。。
最后列举一些不规则的、但非常常用的在英美英语中不同的词汇。Pavement在英国是指人行道,不走车的,在美国指的是可以走车的硬化铺设路面(如果搞混了,很容易开车迷路的)
Bill在英国是账单,在美国是纸笔
下面的词汇,前者为美音,后者为英音
汽油: gasoline, petrol
出租车: cab, taxi
薯条: fries, chips
(美国的薯条是fries,薯片是chips;英国的薯条是chips,薯片是crisps)
垃圾: garbage, rubbish
排队, line, queue
果冻, jello, jelly
(jelly在英国是果冻,在美国是果酱)
裤子 pants ,trousers
(pants在美国是泛指一切裤子,在英国意思是内裤,美国的内裤是underwear)
糖果 candy, sweet,
公寓 apartment, flat
草稿 draft ,draught
运动鞋 sneakers, trainers
最爱 favorite ,favourite
足球 soccer, football
地铁 subway, underground
停车场 parking lot, car park
碟子 plate , dish
玉米 corn ,maize
水龙头 faucet, tap
商店 store ,shop
支票 check, cheque
手电筒 flashlight, torch
电影 movie, film
花园 yard, garden
电梯 elevator, lift
一楼 First floor ,Ground floor
标签 tag , label
罐头 can, tin
背心 vest, waistcoat
尿不湿 diaper, nappy
罐头can , tin
饼干 cookie,biscuit
电影 movie,film
秋天 fall,autumn
衣橱 closet,wardrobe
预定 reserve, book
这下终于搞明白为什么英语里有那么多同义词了吧~
4. 但自私自利的人也同样可以活得风生水起?
谁要你坚守善良了?你又不是呆子!他要你坚守,你就坚守?他说什么是善良,你就相信什么是善良?如果是这样,你不但没有坚守善良,反而坚守了敌人的诡计!你被别人忽悠了,你还坚守什么?
善良是一种主动行为!它建立在我们正确的认识之上!缺少这个条件,糊里糊涂地坚守,那你坚守的是什么?你坚守的,真正的是善良吗?恐怕是值得怀疑!甚至你坚守了敌人的诡计,也未可知!
所以在我们坚守之前,还是先认识清楚,什么是善良吧!所谓的善良,它只是我们人性的一个方面,并且在我们目前的阶级社会环境下,它还不能成为我们人性的主要方面!即使在社会主义公有制社会的初级阶段,善良与罪恶也还是处于互相斗争的战略相持阶级,势均力敌!只有到了共产主义社会,善良才能成为我们人性中的主流力量!
我们的人性,既不是单纯的善良,也不是单纯的邪恶,而是善恶互相转化,互相斗争的二位一体的矛盾体!我们知道,人从本质上说,是一个欲望体!欲望是我们的中心!主要任务和意义!人类个体,能力有限,但其欲望需求是无限的!因此我们只有融入集体,共同合作创造社会价值,我们才能生活得更好!这就是我们人性善良方面的起源!但在共同创造的社会价值的分配中,必然要产生矛盾和斗争,这就是我们人性邪恶方面的起源!在阶级社会,由于矛盾和斗争还比较激烈,因此我们人性中,邪恶的方面,还比较强大,善良还不能占据主流!只有到了共产主义社会,善良才能占据主流!因此,在当前的社会环境国际环境下,我们还不能傻傻地坚守所谓的善良,我们同时还要学会斗争,随时准备斗争!否则我们就是搞投降主义了,后果很严重!
我们要认识善良,同时就要认识邪恶!我们要全面透彻底的认识人性,才能认清善良和邪恶,学会运用善良和进行斗争!人性,就是人类在生存斗争中形成的人的本质特性!最初,我们只有物质运动系统,慢慢的发展出感情欲望系统,最后发展出人性精神系统!形成了我们人类的最高成果一一灵魂!然后,我们就可以认识自我和世界了!
善良就是推动人类进步,发展壮大的人性中善的方面!邪恶则是人性中恶的方面!二者是互相转化,互相斗争的矛盾体的两个方面!在阶级斗争存在的社会条件下,我们不能一味地坚守善良,还要学会勇敢地斗争!
5. 主语的八种形式?
1. 名词用作主语:
The pill is coated with sugar. 这药丸包了糖衣。
Black coffee leaves a bitter taste in the mouth. 不加奶的咖啡在嘴里留下了一些苦味。
2. 代词用作主语:
He is an able lawyer. 他是位很能干的律师。
I don’t discuss private matters with my colleagues. 我不和同事谈私事。
3. 数词用作主语:
Five is enough. 五个就够了。
Four from ten leaves six. 10减去4余6。
4. 名词化的形容词用作主语:
The poor always live beyond their income. 穷人的生活往往入不敷出。
Both young and old enjoyed themselves at the party. 年轻人和老人在聚会上都很开心。
5. 不定式用作主语:
To accept their offer would be foolish. 接受他们的帮助是愚蠢的。
To affect a policy is to have an effect on it. 影响一项政策就是对该政策具有一种影响。
6. 动名词用作主语:
Living in a town can’t compare with living in the country. 住在城镇比不上住在农村。
Watching the basketball match between the two teams was really exciting. 观看这两个球队的篮球赛实在是激动人心。
7. 名词化的过去分词用作主语:
The disabled are to receive more money. 残疾人将得到更多的救济金。
The accused was taken away in a police van. 被告已用警车带走。
8. 介词短语用作主语:
To Beijing is not very far. 到北京不很远。
From Yanan to Nanniwan was a three-hour ride on horseback. 从延安到南泥湾骑马要走三个小时。
9. 从句用作主语:
What you read influences your thinking. 你读的东西对你的思想有影响。
That he hasn’t phoned is odd. 令人感到奇怪的是他没打电话。
10. 句子用作主语:
“How do you do?”is a greeting. “你好!”是一句问候语。
6. secienc拼单词?
英语里有一句顺口溜: “i before e, except after c.” “i在e的前面,除非在 c的后面。” 也就是说,正确的拼写顺序是ie,但如果在它们的前面是字母c,那么,顺序就是ei. 例如, ie: believe,friend, thief cei: receive,perceive, ceiling 因为上面的顺口溜不能概况所有单词,有人说,它是没有用的东西。但有的人还觉得它有帮助,于是就把它更进一步细化成下面的新的顺口溜: “i before e, except after c, or when pronounced ay as in neighbour. And weird isjust weird.” 正确的拼写顺序是ie,但如果在它们的前面是字母c或者就像在neighbour这个单词中读作ay(读为[ei])时,那么,顺序就是ei. Weird 这个单词就是奇怪,就拼成weird。也就是说,根据读音来确定是ei还是ie。如果读音是 [ei],那就像在c后面一样, 拼为ei. 除了顺口溜里所举的neighbour外, 还比如在weigh, eight, vein里都相应地读ay即[ei],所以拼为ei. 有些单词不遵循以上规则: 其一,遇到cien结构时,要拼成ie而不是ei. CIEN: 例如:ancient, sufficient, efficient 其二,有些单词像weird,就是不遵循上述规律。 还例如: foreign, height, protein, seize, either, leisure, neither 总之,上面的顺口溜有一定帮助;但因为有许多例外,所以它们是有很大的局限性的。它们之所以存在是由于ie还是ei多数情况下都读 [i:],尤其对于英语是母语的人来说,很容易拼错,所以发明个顺口溜企图来助一臂之力。
7. 我们都来分享一个青春里的故事吧?
《暗恋》
记得刚上初一时,班里挺乱的,人很多,感觉教室里好挤。窗户上的玻璃好像一块儿不剩了,这里有个传统,过完冬天,玻璃就碎完了。屋顶的梁上经常有小鸟在休息,所以早晨到学校后,除了擦擦课桌上的灰尘,有时候还要清理一下鸟粪。上课时班里还是挺热闹的,老师在讲台上讲课,前面的同学在听课,记记笔记;后面的同学在打扑克,磕磕瓜子。
可能是校园生活过得太悠闲散漫了,有些同学耐不住寂寞,开始找点儿乐子。给老师捣个乱啊,打个架啊。于是有好多同学就不上学了,或者转学了。她也是开学一段时间后到我们班的,刚开始感觉她有点儿傲慢,不是很好相处的感觉。听说她学习很好,所以对她有一点儿好奇。
有一次语文课,老师让我们背诵古诗,那是课前留的作业,让课下自己背诵的。男生背的时候都是选一首短的,几句背完算是应付老师的作业了。她站起来时,背的是曹操的《观沧海》,那是那组诗里最长的一首了,我那时候还读不熟练。而她背的挺从容的,明显对那首诗很熟悉了。心里暗暗地对她很佩服,感觉她是一个对学习很用心的女生。
后来我才发现她真正的强项是英语,她英语口语很流利,发音也比较纯正,背英语短文就像背古诗一样,回答问题也很积极,老师很喜欢她。我们英语老师很严厉,经常一副严肃的面孔,但是每次她回答问题时,都会面露微笑。以前我们班学习好的是男生,她来了以后,有一种被碾压的感觉。但是学习又多了一点儿动力,不想被她落下太多,却也没敢想过会超越她。
有一天放学后,和同学去打台球,到了那儿发现她也在那儿,挺意外的,没想到她还玩台球呢。平时玩的时候很少遇到女生,感觉她挺有个性的,跟我以前遇到的学习好的女生不太一样。
有一次音乐课,老师讲完课后还有点时间,就让爱唱歌的同学到讲台上给同学们唱歌。她上去唱歌了,我很期待的看着她慢慢走向讲台,知道她唱歌还不错,却从没听她唱过,终于有机会聆听一下了。她唱了陈慧琳的《记事本》,感觉很好听,我听的很投入,觉得比原唱还要好。听完以后感觉背脊发冷,可能是刚才太投入了吧。也第一次发现,原来听歌是这么美好的一种享受啊,以前都不怎么爱听歌的。
她在我心目中的形象越来越好了,也不觉得她傲慢了,只是觉得她是一个很有个性、很优秀的女生。那次唱完歌后,音乐老师也认识她了,夸她唱的不错。后来学校要参加一个歌唱比赛,音乐老师把她选走了,每天下午自习课要去排练。那时候英语老师有时会留一些作业,把题写在在黑板上,让我们抄下来回去做。她要去排练,顾不上抄题,就让她同桌帮忙写。结果她们都不管,因为要写好几黑板呢,她们也嫌累。然后她来求我了:你最好啦,帮我抄一下题好吗?我心里挺高兴的,却犹豫了一下,假装很勉强的答应她了。她很高兴的对我说:以后请你吃雪糕啊。她练歌走了,我坐在她座位上帮她抄英语题,心情很好。
她那时还负责弄板报呢,就是教室外墙的那些黑板上,写一段话,画上一些花啊
修饰。我经常跟着去,我不会写,也不会画,就是跟着他们打个杂儿,擦擦黑板,搬搬凳子。偶尔和她说几句话,聊聊天感觉挺好的,或者是听她说话也觉得挺有趣的。那时候觉得她穿的衣服都挺漂亮,挺时尚的,尤其是那件浅蓝色的衣服我印象很深,后来在路上遇到穿浅蓝色衣服的女孩,我都以为是她呢。白天在学校上课,每天可以看到她,心情挺好的。晚上回到家,会发呆,会想起她,回想她白天都做什么了,说什么了。
如果生活一直这么继续下去,那很幸福了。而我要转学了,对这个待了不到一年的学校,我真的很舍不得。其实内心深处很舍不得两个人,一个是我那个好哥们,一个是这位女生。那个哥们是我认识的第一个知己式的朋友吧,每天形影不离,上课在一块儿(我们是同桌),下课一块玩,上厕所都一块儿去。
说到他本可以写很多,今天想说一个小细节。有一次考完试,成绩下来后,我们还发奖状了,他第二,我第三。有一个同学把我的奖状拿走了,说要看一下。还回来时弄掉一个角,我有点儿不舒服的说了句:把这个角给我弄坏了。他听了冷冷的说了句:能不能考上大学,不是靠这张奖状的。我瞬间惭愧了,经常口口声声说自己不在乎名次的,心里却做不到。那时候很欣赏他,觉得他身上有很多优秀的地方,他给我说他小时候经常帮家里做完家务,才去找小伙伴玩。他人缘也很好,会唱歌,画画也不错。
有一次和他打赌下象棋,三局两胜,输了的给对方买一个5毛钱的雪糕。一天下午,他带着象棋来了,我们在学校的一个小巷子里下棋。那时感觉和他下棋的水平差不多,他略胜我一点儿,最后我输了。我给他买了一个雪糕,他反而不还意思吃了,好像赢了我有点儿不忍心,最后和我分着吃了。那时候在那个小小的校园里发生着很多有趣的事,有个好哥们可以一块玩儿,一块儿学习;有一个喜欢的女生,看到她心情就很好,和她说几句话就觉得好幸福。所以要转学时,心里很不舍。
下学期,我就去了另一个学校。转学的时候,有个考试,考英语和数学,我两科都不及格,小小的心脏受了一点儿打击,才清楚的明白以前学的并不好。变得比以前用功了,也沉默了,陌生的环境里没有可以肆意闲聊的人了。白天在学校就是学习啊,没有太多的闲暇时间还好点儿,晚上回到家会有点儿想念以前的同学。见她的机会也少了啊,不知道什么时候还可以再遇到一次,她还会一如既往的优秀下去吗?每天想她的时候都会默默的祝福她。
那段时间有点儿喜欢听歌了,想让我爸给买个随身听,结果我爸不想给买,说没啥用,浪费钱。我就说服我爸啊,说:爷爷可以用那个听戏啊,买点儿磁带,想听什么听什么;我也可以用它听英语啊,学好英语,得练听力。后来我爸给我买了一个,挺漂亮的,我又买了几盘磁带。有一个是刀郎的专辑,还有一盘里有陈慧琳的《记事本》。
后来每次想她的时候我就听那首《记事本》,为了听那首歌,还经常快进磁带。回到家没事的时候,我就回到自己的小屋里,关上门,一个人躺在床上,静静地听歌。每次听那首歌时,都感觉像那节音乐课听她唱一样,心情很激动,脑海里浮现着她的身影,她的微笑。
有一次我去老师的办公室,交我的历史作业,无意中看了一下邻班的那摞作业本。最上面的那本上写着她的名字,和她同名吗?我好奇的翻开几页看看,和她的字迹一模一样,会有这么巧的事啊。我听说她转学了,去我们县城的一个私立中学了,那个学校和我们学校差不多啊,她没有理由再转到这儿啊。放学后我跟一个同学说这件事,他说听说那个班是新转来一个女生。
第二天我见到她了,他们班上微机课,我在微机室旁的那个楼道口看见她进教室了。心情很激动,心想以后见她的机会多了,我们两个班就隔一个楼道,有些科目是一个老师教的。每次上课时,想到她就在隔壁班上课,心情就很好。那时候每个月都会考试,月考成绩下来后,我就会去排名榜单上看看她的成绩。她的成绩还不错,但是每次我都比她好点儿,当初真的没敢想过成绩会比她好。但是她在我心目中的形象还是很好的,我依然觉得她比别的女孩好。当初因为她的优秀开始关注她,喜欢她,现在却觉得这些无所谓,就像《遗失的美好》里那句歌词:有些人说不清哪里好,但就是谁都替代不了。。。
后来我们又分了一次班,分班前我还盼望着能
和她分到一个班呢,最后没有,我们还是临班,只是从楼上搬到了楼下,两个班之间还是隔一个楼道。后来我那个哥们也转到这个学校了,在我们班的另一边隔壁。那时真是感觉世事变化无常啊,也感觉自己好幸运,被这么多美好的事笼罩着,那是心里感觉最充实幸福的一段时光。就这样,我们毕业了。
相聚总是短暂的,毕业后,又跟他们分开了,到了另一个完全陌生的环境。那时候对未来充满希望,对新的校园生活也充满期待,也不觉得孤独。但当一切安定下来,当那股新鲜劲儿褪去,我才发现,我遗失了那段最快乐的时光,整个高中被一种,要考上一所好大学的执念笼罩着,再也没有那时,漫无目的的边玩边学潇洒了。常常还会想起她,不知道她过得怎么样了?有时候会想给她写封信,给她讲讲我现在的生活,给她说说我喜欢她的心情。那时候觉得喜欢一个人,就会给她带来好运吧,想她的时候就会默默的祝福她。
高考时考的不好,就回县城的高中复读了,其实都有点儿心灰意冷了,感觉这么多年努力白费了。但是已经走到这一步,只能坚持下去了。复读班的同学不是很多,开学也很早。去的第一天,老师发下一个表,让同学填一下个人信息和高考时的成绩。我拿到表格时,意外的看到了她的名字。我抬头看了一眼前面,看到她坐在前排在和旁边的同学说话。望着她的背影,我不禁感慨:这就是当初我喜欢的那个女孩啊,三年没见了。
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